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在传统的教学论中,教学被定位为教师对学生单向的“培养”活动,教师越教,学生越不会、越不爱学.因此改进语文教学方法,使学生变“要我学”为“我要学”,提高教学实效,已成为教学改革的一个备受关注的课题.为此,本文着重论述了课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学,使学习过程成为一个富有个性化的过程,从而体现学生的首创精神.