《文学理论教程》相关论文
童庆炳主编的《文学理论教程》和王先霈、孙文宪主编的《文学理论导引》作为不同年代的文学理论教材,反映了不同条件下文学理论研......
文学概论是高校中文系的一门专业基础课程。我们在教学时应注意与文学史课程相联系、与当下的文学现象相联系、与其他人文学科理论......
近年来,高等院校中文系专业基础课《文学概论》教材的选定一直都是一个令人困惑的问题。早在六十年代蔡仪老先生编写的《文学概论......
童庆炳先生主编的"面向21世纪教材"<文学理论教程>(高教出版社1992年出版,1998年再版)是一部崭新的文学理论教材.这部教材以马克思......
文学理论历来是中文系的重头课，同时也是学生、教师共同面对的拦路虎。难在二点：其一是它联系了文学与理论——文学史，文学作品评析一......
柯汉琳教授自20世纪70年代末期“入赘”学术园圃，至今已30多年。30多年来，柯汉琳教授静心慎独、笔耕不辍，出版了个人著作《美的形态学......
文学理论是一门意识形态性很强的人文科学，其学科性质决定了它的难度与深度。针对学生学习过程中存在的一些问题，以童庆炳的《文学理......
杨守森教授与文艺理论研究杨守森教授，１９５５年生于山东省高密市，１９８７年毕业于山东师范大学中文系，获文艺学硕士学位。现为山东师范大学中文系教......
艺术的审美本质在中国20世纪80年代的学术界曾经是一个讨论得十分火热的问题，它是在主体论文艺学力图争取艺术的主体性地位的整体努......
新课标提出，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”，但在摆脱传统教学模式桎梏的同时，语文教学出现了教师、学生......
关于“文学与审美”课程的教学观点□孟昭君“文学与审美”属汉语言文学专业的“文学理论”学科，它是以文学的普遍规律为其研究对象......
一、文艺理论教材的历史回顾我在高校从事文艺理论课程的教学工作已十五年了,十五年来文艺理论教材也经历了历史的演变.从五、六十......
文学理论是研究文学本质特征、发展规律和社会价值的重要学科,高校文学理论教学重在对文学理论的学科建设、基础概念、现象分析、......
孙振笃教授孙振笃（笔名苏鲁），男，汉族，１９３６年１０月生于江苏省邳睢县（现为徐州市睢宁县），１９４７年在解放战争期间于华中干校参加革命工作。济南解放后以供......
○记得是1994年的上海,在华东师大召开一个文艺理论学术会议,会上第一次听到您的发言,是谈苏联文艺理论和新中国文艺理论关系的.......
以群的《文学的基本原理》和童庆炳的《文学理论教程》是新中国两部具有代表性的文学基础理论教材,代表了两个时期的理论特征。两......
美国文艺理论家杰拉尔德·格拉夫曾说,现今"决定文学理论的是政治协商,而不是理性的思考".我国的情况是以马克思主义社会学说......
童庆炳主编的《文学理论教程》在中国文学理论建设中贡献突出，影响巨大。但其中存在的逻辑混乱、文理不顺等问题，也折射出文学理论教......
本文通过对童庆炳的《文学理论教程》的编写背景、理论体系、方法论三个方面的分析研究,并与同时期的文学理论教材进行比较,论述其......
童庆炳主编《文学理论教程》是从20世纪90年代至今流行的国家级优秀教材，在一定程度和从一个侧面反映出以往一段时期文艺学学科建设......
作为当代著名的文学理论家、美学家和批评家,童庆炳之于中国文艺学、美学的意义是多方面的。本文侧重研讨其主编的《文学理论教程......
童庆炳先生主编<文学理论教程>是20世纪50年代以来中国文学理论教材中能反映较新研究成果且具有一定创造性的高校文科教材之一.但......
马慧娜：童老师,您好!我受《甘肃社会科学》编辑部赵国军先生的委托,与您作一学术交流,很高兴您能接受我的采访。首先,我想请教的是......
<正>童庆炳先生是我素来敬重的学者,他关于古代文论的很多文章我都拜读过,且受益良多。他主编的《文学理论教程》至今已经出到了第......
《文学理论教程》作为汉语言文学专业的一项重要课程,在大学课程安排中,占据着越来越重要的地位。通过对文学理论知识的学习,培养......
童庆炳认为"艺术生产论"包括"艺术反映论"。"艺术生产论"是社会经济和意识形态的中间环节。人和人的心理能力是生产得以成为中间环......
《文学理论教程》是国内高等院校的一本通用教材,作者对中国古代文论在《文学概论》教材体系构建中的作用进行了深入探索,并就该教......
《文学理论教程》是高等教育出版社“百门精品”课程教材。该教材发行量大,使用的学校多。但该教材存在内容交叉重复过多、举例不......
<正>最近几年在文学理论界掀起的"反本质主义"的话题,已经产生了一定的影响。我读了一部分相关的文章,觉得这是一个很有意义的话题......
童庆炳先生主编的《文学理论教程》被学术界公认为是新一代的换代教材,也有评论认为它是“代表了新时期文艺学教材的最高水平”。......
人物名片杨守森,山东高密县人。现为山东师范大学文学院教授、博士生导师,文艺理论教研室主任,山东省强化建设重点学科文艺学博士......
<正> 文学欣赏的性质和意义一、文学欣赏的性质文学欣赏是人们在阅读文学作品过程中所产生的一种审美的认识活动。人们在阅读文学......
<正>文学审美活动是人类在欣赏文学作品时对作品的美感产生的心理直觉下的话语批评,是文学作品带给人们的视觉享受和心理体验。不......
随着西方话语理论全面深入地介绍到中国,话语理论为中国学术界的发展提出了新的机遇与挑战。从话语理论入手研究文学理论的发展变......
本人将《文学理论教程》(童庆炳主编)与《文学理论》(雷·韦勒克和奥·沃伦合著)两本文学理论著作进行比较,分别从他们的建构框架......
在上世纪90年代的文学理论界,童庆炳教授主编的《文学理论教程》是影响力最大的著作,在师范类院校的中文系被广泛使用。该书吸收了......
文学理论教材是文学观的体现.新时期以来,我国文学理论教材呈现出不断革新的局面,出版的教材种类不断增多,在内容和体系上各有特色......
由北京师范大学文学院教授、文艺学研究中心主任童庆炳主持编写修订的《文学理论教程》(第四版)近日由高等教育出版社出版发行。《......
