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学校德育教育是实施以德治国方针的基础,也是素质教育的核心。法制教育尤其是青少年法制教育是落实依法治国方针的基础性工作。中等职业学校(以下简称中职学校)的学生绝大多数是未成年人,从办学方向以及从学生来源上讲这些青少年有他的特殊性。中等职业学校担负着为我国培养具有较高素质的技能型、应用型、专业技术人才的任务,所以中职学校加强法制教育是非常必要。
法制教育的内容不仅包括刑事法律制度,还包括民事法律制度、经济法律制度、未成年保护法、预防未成年人犯罪法等。
1 中职学校学生来源的多层面性决定了加强法制教育的必要性
1.1 中职学校学生的年龄呈现多层面性
中等职业学校的学生一般集中在13周岁～18周岁,但也有一些年龄比较大的具有一定社会经验的社会闲杂人员。中职学校学生年龄的自身特点,致使有的学生在不同程度上已经形成了一定的世界观、人生观和价值观,这些学生的思想观念,有的是正确的,有的是不正确的,特别是那些具有不正确的世界观、人生观和价值观的学生,他们的言行严重地影响着那些年龄较小的正在成长发育还未树立正确世界观、人生观和价值观的学生。由此决定了中职学校学生的世界观、人生观、价值观在形成方面和形成过程中的多样化和复杂化。
1.2 中职学校学生接受教育程度的多层面性
中职学校学生年龄的多层面性决定了中职学校学生接受教育程度的多层面性。中职学校学生有的来源于初中在校生及毕业生,有的来源于高中在校生及毕业生。但中职学校学生多数是各地初级中学毕业生中文化素质较差的。有的进入中职学校后由于原来的学习成绩不好及不良的学习习惯造成他们在校期间学习的积极性不高,在接受正确的新生事物方面比较难。整天浑浑噩噩,迟到、旷课、谈恋爱,有时间就泡网吧,甚至打架斗殴。
1.3 中职学校学生的家庭经济情况多样化
有一部分中职学校的学生是因为家庭经济条件不好而放弃读高中的机会进入中职学校学习。这部分学生学习比较刻苦认真,成绩也是不错的,他们在中职学校学习期间一般较遵纪守法。有一部分中职学校的学生是因为家庭条件很好,他们认为学不学无所谓,在小学、中学期间就不好好学习,而是拉帮结伙,养成了一些不良习性。他们进入中职学校不是他们自愿的,而是迫于家长的压力,由于他们的文化素质不高,对学习不感兴趣;由于他们的思想素质不高,导致上进心不强,自由散漫,法制意识淡薄。他们来到中职学校不是学习的,而是消磨时光,混天度日,谈恋爱,上网玩游戏,甚至将原来的拉帮结伙打架、寻衅滋事等坏毛病带到学校。这一部分学生如果不对其进行法制教育很容易违法犯罪。有一部分学生是原来因为多种原因辍学而走向社会,在社会上结识了一些坏朋友并做了一些不良行为,还养成了一些不良习惯,但又在某种程度上认识到没有文化知识技能的缺陷,又来中职学校上学,这些学生容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义。他们对社会有所了解,很容易将社会一些不良行为传授给那些年龄较小、意志不强的学生。
2 社会环境、家庭环境的影响决定了中职学校必须 加强法制教育
2.1 社会环境的影响
目前,网络已成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台,然而,网络又会传播一些颓废、暴力、黄色下流甚至反动的垃圾信息。虚拟的网络游戏,加上手机垃圾信息及黄色书刊,对青少年的健康成长造成严重的负面影响。
2.2 家庭环境的影响
目前,大多数中职学生是独生子女,他们在家说一不二,从小养成了自私、懒惰、以我为中心、处事偏激的性格。还有些学生来自单亲家庭或农村留守少年,缺乏家庭教育,法制意识淡薄。还有一些学生的家长只顾做生意,一心向钱看,忽视对孩子的教育,对孩子不管不问,认为将孩子交给学校,由老师管教就万事大吉了。
这些环境影响,严重地制约着学生的身心健康,促使中职学校必须加强正确引导,加强思想、道德、法制教育,促进学生身心健康发展。
3 加强法制教育是中职学校依法治校的需要
学校要不断完善内部管理体制,实现学校管理的制度规范化,健全各项规章制度,实施规范的教育教学活动,形成一个法治的环境,在这个环境中,一切行动都有法可依、有章可循,就必须对教职工、学生进行法制教育,提高他们遵纪守法的自觉性。
4 加强中职学校法制教育是减少和预防青少年犯罪的需要
近年来,青少年犯罪日趋严重。一是犯罪比例呈逐年增加趋势,且长期维持在高位,成为犯罪人群结构中的主要组成部分。二是犯罪年龄呈低龄化。据统计,全国青少年初犯的平均年龄由原来的16岁,降低到十四五岁。三是犯罪性质多为暴力犯罪。当前青少年犯罪类型主要集中在抢劫、故意伤害、强奸、寻衅滋事等使用暴力或带明显暴力倾向的案件。因为对法律知识的认识淡薄,造成他们犯罪时不计后果,动辄暴力伤人。四是犯罪方式呈团伙化趋势。青少年自控能力差,爱讲哥们义气,他们相信“一人胆小,两人胆大,三人什么都不怕”,或有的为了提高犯罪的成功率,常常纠集同学、朋友等一起共同作案。
青少年犯罪如此严重,中职学校招收的学生大部分又是未满18周岁的青少年,所以应把中职学校作为预防青少年犯罪工作的重点区域,中职学校加强法制教育势在必行。实践证明中职学校法制教育是教育青少年学生知法、守法,减少青少年犯罪的最有效途徑。只有加强中职学校法制教育,利用学校优势,根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响,使青少年学生知法、懂法、守法,增强法律意识和法制观念,才能有效地扼制青少年犯罪。这是中等职业学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
5 加强中职学校法制教育是维护劳动者合法权益,减少劳动纠纷,稳定劳动力市场和社会的需要
中职学校学生都是即将走上各个工作岗位的一线劳动者,对他们加强法律教育,使他们掌握必要的法律知识,如《劳动法》《劳动合同法》《合同法》等,使他们具有良好的法律素质,是维护他们自身权益的有效保障。在今后的实际工作中,他们可以凭借掌握的法律知识来处理和减少劳动纠纷,也可以来约束自己和他人的行为,避免违法犯罪行为的发生。可以说加强中职学校法律教育能够起到稳定劳动力市场和稳定社会的双重作用。
综上所述及实践证明中职学校加强法制教育非常必要。通过法制教育使学生知法、懂法、守法,提高遵纪守法的自觉性,降低社会青少年犯罪率;通过法制教育增强中职学校学生的维护权意识。加强中职学校学生法制教育是时代的要求,是构建社会主义和谐社会的需要。
法制教育的内容不仅包括刑事法律制度,还包括民事法律制度、经济法律制度、未成年保护法、预防未成年人犯罪法等。
1 中职学校学生来源的多层面性决定了加强法制教育的必要性
1.1 中职学校学生的年龄呈现多层面性
中等职业学校的学生一般集中在13周岁～18周岁,但也有一些年龄比较大的具有一定社会经验的社会闲杂人员。中职学校学生年龄的自身特点,致使有的学生在不同程度上已经形成了一定的世界观、人生观和价值观,这些学生的思想观念,有的是正确的,有的是不正确的,特别是那些具有不正确的世界观、人生观和价值观的学生,他们的言行严重地影响着那些年龄较小的正在成长发育还未树立正确世界观、人生观和价值观的学生。由此决定了中职学校学生的世界观、人生观、价值观在形成方面和形成过程中的多样化和复杂化。
1.2 中职学校学生接受教育程度的多层面性
中职学校学生年龄的多层面性决定了中职学校学生接受教育程度的多层面性。中职学校学生有的来源于初中在校生及毕业生,有的来源于高中在校生及毕业生。但中职学校学生多数是各地初级中学毕业生中文化素质较差的。有的进入中职学校后由于原来的学习成绩不好及不良的学习习惯造成他们在校期间学习的积极性不高,在接受正确的新生事物方面比较难。整天浑浑噩噩,迟到、旷课、谈恋爱,有时间就泡网吧,甚至打架斗殴。
1.3 中职学校学生的家庭经济情况多样化
有一部分中职学校的学生是因为家庭经济条件不好而放弃读高中的机会进入中职学校学习。这部分学生学习比较刻苦认真,成绩也是不错的,他们在中职学校学习期间一般较遵纪守法。有一部分中职学校的学生是因为家庭条件很好,他们认为学不学无所谓,在小学、中学期间就不好好学习,而是拉帮结伙,养成了一些不良习性。他们进入中职学校不是他们自愿的,而是迫于家长的压力,由于他们的文化素质不高,对学习不感兴趣;由于他们的思想素质不高,导致上进心不强,自由散漫,法制意识淡薄。他们来到中职学校不是学习的,而是消磨时光,混天度日,谈恋爱,上网玩游戏,甚至将原来的拉帮结伙打架、寻衅滋事等坏毛病带到学校。这一部分学生如果不对其进行法制教育很容易违法犯罪。有一部分学生是原来因为多种原因辍学而走向社会,在社会上结识了一些坏朋友并做了一些不良行为,还养成了一些不良习惯,但又在某种程度上认识到没有文化知识技能的缺陷,又来中职学校上学,这些学生容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义。他们对社会有所了解,很容易将社会一些不良行为传授给那些年龄较小、意志不强的学生。
2 社会环境、家庭环境的影响决定了中职学校必须 加强法制教育
2.1 社会环境的影响
目前,网络已成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台,然而,网络又会传播一些颓废、暴力、黄色下流甚至反动的垃圾信息。虚拟的网络游戏,加上手机垃圾信息及黄色书刊,对青少年的健康成长造成严重的负面影响。
2.2 家庭环境的影响
目前,大多数中职学生是独生子女,他们在家说一不二,从小养成了自私、懒惰、以我为中心、处事偏激的性格。还有些学生来自单亲家庭或农村留守少年,缺乏家庭教育,法制意识淡薄。还有一些学生的家长只顾做生意,一心向钱看,忽视对孩子的教育,对孩子不管不问,认为将孩子交给学校,由老师管教就万事大吉了。
这些环境影响,严重地制约着学生的身心健康,促使中职学校必须加强正确引导,加强思想、道德、法制教育,促进学生身心健康发展。
3 加强法制教育是中职学校依法治校的需要
学校要不断完善内部管理体制,实现学校管理的制度规范化,健全各项规章制度,实施规范的教育教学活动,形成一个法治的环境,在这个环境中,一切行动都有法可依、有章可循,就必须对教职工、学生进行法制教育,提高他们遵纪守法的自觉性。
4 加强中职学校法制教育是减少和预防青少年犯罪的需要
近年来,青少年犯罪日趋严重。一是犯罪比例呈逐年增加趋势,且长期维持在高位,成为犯罪人群结构中的主要组成部分。二是犯罪年龄呈低龄化。据统计,全国青少年初犯的平均年龄由原来的16岁,降低到十四五岁。三是犯罪性质多为暴力犯罪。当前青少年犯罪类型主要集中在抢劫、故意伤害、强奸、寻衅滋事等使用暴力或带明显暴力倾向的案件。因为对法律知识的认识淡薄,造成他们犯罪时不计后果,动辄暴力伤人。四是犯罪方式呈团伙化趋势。青少年自控能力差,爱讲哥们义气,他们相信“一人胆小,两人胆大,三人什么都不怕”,或有的为了提高犯罪的成功率,常常纠集同学、朋友等一起共同作案。
青少年犯罪如此严重,中职学校招收的学生大部分又是未满18周岁的青少年,所以应把中职学校作为预防青少年犯罪工作的重点区域,中职学校加强法制教育势在必行。实践证明中职学校法制教育是教育青少年学生知法、守法,减少青少年犯罪的最有效途徑。只有加强中职学校法制教育,利用学校优势,根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响,使青少年学生知法、懂法、守法,增强法律意识和法制观念,才能有效地扼制青少年犯罪。这是中等职业学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
5 加强中职学校法制教育是维护劳动者合法权益,减少劳动纠纷,稳定劳动力市场和社会的需要
中职学校学生都是即将走上各个工作岗位的一线劳动者,对他们加强法律教育,使他们掌握必要的法律知识,如《劳动法》《劳动合同法》《合同法》等,使他们具有良好的法律素质,是维护他们自身权益的有效保障。在今后的实际工作中,他们可以凭借掌握的法律知识来处理和减少劳动纠纷,也可以来约束自己和他人的行为,避免违法犯罪行为的发生。可以说加强中职学校法律教育能够起到稳定劳动力市场和稳定社会的双重作用。
综上所述及实践证明中职学校加强法制教育非常必要。通过法制教育使学生知法、懂法、守法,提高遵纪守法的自觉性,降低社会青少年犯罪率;通过法制教育增强中职学校学生的维护权意识。加强中职学校学生法制教育是时代的要求,是构建社会主义和谐社会的需要。