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由于学生先天的基因遗传,后天的家庭教育,知识储备和个人兴趣爱好、性格习惯以及学习方法的运用上都存在着非常大的差异,因此小学数学教师在教学过程中要因材施教的实施分层教学,促使每一位学生在课堂学习过程中都能够提升学习的信心,并获得最佳的发展.本文结合教学实践,分析了在小学数学教学过程中如何实施分层教学法来提升小学数学教学的有效性.