【摘 要】
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2009年,湖北省启动实施“义务教育均衡发展行动计划”,潜江作为第一批试点县市,积极进行了一系列探索,从改革学校办学体制和乡镇教育管理体制人手,以“联校办学”和“联片管理”为
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2009年,湖北省启动实施“义务教育均衡发展行动计划”,潜江作为第一批试点县市,积极进行了一系列探索,从改革学校办学体制和乡镇教育管理体制人手,以“联校办学”和“联片管理”为手段,辅以“城镇教师支教”“城乡学校结对帮扶”,形成了“联校办学、联片管理,推进义务教育区域一体化发展”的办学模式,有力地促进了区域内义务教育的均衡发展。
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摘要:英语作为初中基础课程,阅读是学习英语的重要部分。但是现阶段的英语阅读教学模式不能适应学生的发展。层次教学方法是一种有效的教学方法,可以兼顾每个学生的情况,为其提供相应的教学,可以让各层次学生都可以得到发展和提升,最终促进阅读教学质量和效果的提升,教师需要采取有效的措施,合理、有效地运用分层教学法,充分发挥出其作用。 关键词:初中英语;阅读分层;教学开展 中图分类号:G632.0 文献
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摘要:新课程教育体制改革与素质教育理念的提出为高中地理教师开展课堂教学活动提供了更多的教学思路,明确规定高中地理教学一定要重视提高学生地理信息处理与知识实践能力,因此,教师在教学过程中,采用探究式教学方式,培养学生的思维能力、探究能力和创新能力,不仅符合素质教育的要求,而且符合学生的发展需求。本文主要结合现阶段高中地理教学的现状,指出探究式教学在高中地理教学中的应用策略,真正提高高中地理教学的效率
利用了Mawhin[2]提出的延拓定理,给出的高压输电网设计中的一类方程的周期解的存在性.
摘要:初中历史作为一门基础学科,其目的是通过学习,使学生了解历史,认识人类文明的演化进程,提高学生的文化素质,并树立正确的历史观。单在传统初中历史教学中,由于教师讲解过多,导致大部分学生都处于被动学习状态,缺乏学习历史的积极性,只懂得死记硬背,不具备自主探究能力。本文将分析当前初中历史课程的教学现状,根据实际教学经验为初中历史探究性学习提出发展策略,以期能够更好地促进初中历史课程改革发展。
摘要:近些年来,随着国家教育体制的不断改革,高中的物理教学形式也不断发生变革。传统的高中物理教学模式的教学效率非常低下,学生学习物理知识的积极性和创造性不高,从长远来看,不利于高中物理教学效率的提高,也不利于学生更好地理解和掌握高中物理知识。而高中物理知识比较抽象,可以通过运用模型教学的方法来进行高中物理教学,这样使得高中学生能够更加深刻的掌握物理知识,也有利于提升物理教学的效率。因此,本文主要对
摘要:本文以人教版高中化学必修一《气体摩尔体积》为例,探讨概念课的课型设计。 关键词:高中化学;概念课;探究能力;课例研究 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)09-0082 高中化学中“概念学习”课型占较大的比例,研究该课型的教学设计,对培养学生科学探究的能力,提高学生科学素养,推进素质教育有重要的实践意义。本文以高中化学必修一《气体摩尔体积》
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