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这篇文章是一年前就收到的,其中所提问题十分重要,也十分敏感。我们现在将其发表,为的是对作者负责,同时也期望引起读者对所提问题的重视并参与探讨,以利于视听教育(教育技术)学科的健康发展。
用数学标准衡量视听教育（教育技术）学
【摘 要】
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这篇文章是一年前就收到的,其中所提问题十分重要,也十分敏感。我们现在将其发表,为的是对作者负责,同时也期望引起读者对所提问题的重视并参与探讨,以利于视听教育(教育技术
【机 构】
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西安医科大学第一临床医学院
【出 处】
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医学视听教育
【发表日期】
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1997年3期
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