小学新课标明确指出：“在各科教学中要培养学生形成良好的学习素养”，培养学生的创新能力是核心内容。如何在各科教学中培养学生的创新能力呢？
　　
　　一、在动手操作能力上创新
　　
　　学生的动手操作能力是一个重要的环节，在学生的整个学习阶段，乃至今后的一生都是至关重要的。因此，在小學时期就要加强创新操作能力的培养，在操作过程中一次不行，可以反复实践。如：科学《物体的热胀冷缩》课，布置课外实验，找一个小药瓶，再找一个塑料吸管，装入并封闭一小段红墨水，插入药瓶的胶塞内，然后用手握住药瓶给它加热，液柱就会往上运动，松开手后，液柱又会降下来，其中封闭墨水柱的方法，虽是在课堂上教给了同学们。但多数同学还是封闭不好，需要多次反复练习。药瓶胶塞的打孔方法等都需要在下课后多次练习完成。练习是技能成功的必由之路，是创新意识的基本途径。让学生在操作中运用，在操作中创新，在操作中得到技能的锻炼，这样才能提高他们的创新精神，受益匪浅。
　　
　　二、抓住教材的重点、难点，启发学生创新意识
　　
　　各科教材中融汇了施工科学知识与创造性思想，这些内容都是教学的重点、难点。多媒体手段的恰当使用可以激起学生的学习兴趣，提高学习效率与质量。如：《詹天佑》一课，讲到詹天佑顺着山势设计了“人”字形铁路时，教师运用所制课件，演示列车通过“人”字形铁路的情景，通过多媒体演示，加深了学生对文章重点、难点的分析与理解。抓住了重点，整篇课文的内容也就迎刃而解了。多媒体手段的灵活运用，加深了学生的创新意识，使其得到了启发。
　　总之，师生要调整好角色。只有教师在教学中不断地创新，才能引领学生走上创新之路，只有在这样的氛围和教育中，学生创新的潜质和能力才能得以培养和发展。
　　
　　(作者单位：068150河北省隆化县汤头沟中心校佟栅子中心小学)