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面对初中生在英语课堂上频频出现的语言表达错误,有的教师认为不是教材、教学方法等方面出现的问题,从而抱怨学生小学英语基础没打好,学生脑子笨、学习不认真……其实,这些想法都是片面的。第二语言习得理论能帮助我们正确看待学生语言错误的产生及其意义。
浅谈英语课堂上的语言错误处理方法
【摘 要】
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面对初中生在英语课堂上频频出现的语言表达错误,有的教师认为不是教材、教学方法等方面出现的问题,从而抱怨学生小学英语基础没打好,学生脑子笨、学习不认真……其实,这些想
【机 构】
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河北省张家口市赤城县职教中心
【出 处】
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小品文选刊:下
【发表日期】
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2019年9期
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