【摘 要】
：
平时，爸爸孩子游戏的时间不多？这次，给爸爸一个大显身手的机会！ 我要骑马！ 1. 爸爸趴跪在地垫上，降低重心，等孩子爬上爸爸的背。 2. 孩子坐稳以后，“马背”慢慢升高起来。 3. 孩子上半身紧贴着爸爸，抱紧爸爸，宽大的“马背”好舒服！ 4. 爸爸轻轻晃动“马背”，孩子能否平衡好呢？ 5. 现在开始行进了！向前、退后、转圈……孩子都hold住吗？ 快马加鞭！ 1. 孩子贴住“马背”
论文部分内容阅读
平时，爸爸孩子游戏的时间不多？这次，给爸爸一个大显身手的机会！
我要骑马！
1. 爸爸趴跪在地垫上，降低重心，等孩子爬上爸爸的背。
2. 孩子坐稳以后，“马背”慢慢升高起来。
3. 孩子上半身紧贴着爸爸，抱紧爸爸，宽大的“马背”好舒服！
4. 爸爸轻轻晃动“马背”，孩子能否平衡好呢？
5. 现在开始行进了！向前、退后、转圈……孩子都hold住吗？
快马加鞭！
1. 孩子贴住“马背”骑马运动的功夫练习得不错了吧？试着让他直起身来，慢慢重复刚才的动作。
2. 如果平衡能力很好的话，可以让爸爸加快速度哦！
倒骑马！
“骑马”技艺熟练了以后，试着让孩子反过来骑马，重复前面的动作。是不是感受很不一样呢？
Tips：
爸爸要随时注意孩子的平衡能力情况，以决定行进的姿势、方向和速度等。
其他文献
主人公：豆丁儿（4岁） 班主任：米米老师 生活老师：齐老师 地点：晨星幼儿园 今天，米米老师跟大家说，下周五就要去春游了，还给我们一张纸条带回家给爸爸妈妈看。什么叫春游我不知道，不过可以肯定的是，我能出去玩喽！老师说，每个小朋友可以带一个小背包，里面放一瓶水和一点零食。真是太棒啦！ 周末，爸爸妈妈带我去超市，准备春游要带的东西，我可真是太高兴了。跑到零食区，这个也想要，那个也想拿，可是妈
3～4岁的孩子常常会要求爸爸妈妈给他反复读同一本书，不少爸爸妈妈感觉很无聊，疲于应付。其实，这个阶段的孩子处于语言敏感期，大人不但不要厌烦，还要为他高兴才是！而且，运用一些好的方法，绝对会让你们摆脱乏味，让反复阅读也变得趣味盎然！ 放下书本讲故事 一遍又一遍读同一个故事，这是孩子学习语言时特别自然的需要，对这样的需要，我们当然应该尽力满足。但是，这并不是说，我们就得像复读机一样，做无数次的机械
《好心的大爷，帮帮忙！》 这是一本中世界历史题材的小戏合集。剧中主角全是儿童，有骑士的孩子、牧羊女、铁匠、吹玻璃工、磨坊主的孩子、商人的孩子、乞丐等等，一共23个角色，交织出一幅中世纪儿童生活的拼图，通过这些孩子在中世纪的真实生活遭遇，反映当时的历史现实。 《绘本版西顿动物记》 “绘本版西顿动物记”系列由《狼王罗伯》、《公鹿的脚印》、《松鼠的冒险》、《我的爱犬宾戈》、《小浣熊阿奇亚》、《熊山
夜莺宝宝有一副婉转明亮的好嗓音，它也很爱美哦！我们就一起来给它们装饰一下羽毛，让夜莺宝宝看起来更漂亮吧！
心理学家认为对婴儿进行识字训练有着对大脑留下记忆痕迹的作用。但是，父母应当本着亲切和蔼的态度，自然而然的原则去进行，使之变得具有游戏性质，绝不可强求。 ——北京大学婴儿心理学家孟昭兰教授 关于孩子早认字利与弊的辩论一直在持续，不管是专家还是家长，很多人都倾向于认为让孩子“早”识字不好，揠苗助长，反而不利于孩子的发展。我的看法是：进行这样的辩论必须设定前提：什么是“早”？“早”的时间定位标准是多
兴趣培养绝不是报个兴趣班这么简单 每当家长捕捉到孩子兴趣的萌芽，立马就想着要大力培养，生怕错失良机。不过在行动之前，我们先来说说究竟该如何发掘、培养孩子的兴趣？要想回答这个问题，需抓住两个关键词，一是兴趣，二是孩子。 首先，什么是兴趣？ 孩子都有颗纯粹的心灵，他会自然而然地去接近他感到有意思的事，无需他人的鼓励、引诱或监督，他都会花时间投入其中，从中感受到的乐趣就是支持他投入的动力——这就是
主人公：小豆丁（4岁） 地点：晨星幼儿园 今天外面下着雨，妈妈和我起床都晚了，外婆精心准备的早餐来不及吃了。妈妈帮我梳洗换装好之后，从桌上抓了一瓶牛奶就带我出门了。关上门的时候，外婆在后面喊我们：“早饭不吃了啊！”“反正待会到了幼儿园还有点心吃，不会饿着的。”说这话的时候，妈妈和我已经飞一样地下了楼。 “吱——”一转眼，车子到了幼儿园。 晨检过后，我和妈妈一起看了看今天的餐点。哇，今天中午
飘洋过海结婚已经6年有余，这6年里，虽然和洋公公洋婆婆相隔两地居住（他们在美国，我们在韩国），但彼此之间的来往还是很密切。尤其是有了威廉宝贝以后，除了逢年过节的探望、平时Skype上的问候，我的公公婆婆更是在威廉2岁时来我家帮了我2个月，这在洋婆婆里可不多见。有了这2个多月的“亲密接触”， 我深深体会到在帮媳妇带孩子上，洋婆婆和中国婆婆（或外婆）还真有点“天壤之别”。 区别之一：特别“看得过去”
一次意外的借书经历 最近，女儿小贝上图书馆成瘾了，前两天特地跑来问我：“为什么我们这么长时间没去图书馆啦？”我很心虚，咱们就读家里的书不行吗？不过念在小贝读书勤快的份上，多跑几趟也行。 可是这一次，小贝要借的书让妈妈有些头疼：她要借的是苏斯博士的ABC字母书，虽说苏斯博士的书是孩子的大爱，可是小贝两年前就开始看这些字母书了，就26个字母，还有什么好看的？无奈小贝坚持，可怜巴巴地跟妈妈说：“妈妈
你孩子考级了吗？ 你孩子学琴几年，考几级了？ 我们家孩子学了4年，已经考7级了。 谁谁谁谁家的孩子才12岁已经钢琴10级了。 考级！——每个学琴的孩子都会遇到的问题。 考级的两个“有利” 考级有利于增加琴童间的交流 长时间上一对一个别授课的孩子，与其他学琴、教琴者缺少交流。没有交流，家长就很难了解自己孩子学琴到底处于什么水平。从这个角度看，考级为学琴的孩子与家长提供了一种交流的可能性