【摘 要】
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摘 要：培养孩子的核心素养，提高孩子的文化品位和审美情趣，增强孩子的文化底蕴，仅靠课堂学习或者应试性的学习是不够的，内驱力对学生的学习起着至关重要的作用，并且贯穿在任何领域。当一个孩子的内驱力被唤醒，他的自我学习能力、创新能力、自我发展意识等终将被激发，他的视野更开阔，他的境界更高远。正如张载所说：“大其心，则能体天下之物。”可以说，求知的内驱力的意义不只体现在某一学科或某一方面，更能推及其他领域
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摘 要：培养孩子的核心素养，提高孩子的文化品位和审美情趣，增强孩子的文化底蕴，仅靠课堂学习或者应试性的学习是不够的，内驱力对学生的学习起着至关重要的作用，并且贯穿在任何领域。当一个孩子的内驱力被唤醒，他的自我学习能力、创新能力、自我发展意识等终将被激发，他的视野更开阔，他的境界更高远。正如张载所说：“大其心，则能体天下之物。”可以说，求知的内驱力的意义不只体现在某一学科或某一方面，更能推及其他领域，甚而至于对人的价值观和人生观有更为深远的影响。
关键词：目标引领;唤发;学习内驱力
中图分类号：G636
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摘 要：高中英语阅读教学是学生学习英语的重要方法，其中文本解读是重要组成部分。通过文本解读的过程能对文章进行解读分析，能更好地了解作者写作意图、文章主题脉络、文本内容，学习文章语言知识及文化内涵。因此，本文针对高考英语科普阅读理解文本的语篇和词汇特点，探究正确高效的阅读策略和解题技巧，以提升学生的阅读理解能力。 关键词：科普阅读;文本特征;解题技巧 中图分类号：G633.41 文献标识
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摘要： 随着现代化教育的不断发展进步，在高中阶段教师不仅仅注重学生自身的知识理论基础体系的夯实和掌握，更是从学生未来发展的角度出发，促进学生深度学习，自主学习能力的提升，养成学生终身学习习惯。高中数学是学生高考中的重要科目，在这一背景下，教师更应该关注学生的探究学习能力，促进学生的思维提升。本文从高中数学中深度学习优势的角度出发，结合笔者的教学实践，对基于高中数学深度学习的自主探索做出了一些实践。
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摘 要：项目化学习被视为是素养时代最重要的学习方式之一，它指向学习的本质，受到了师生的欢迎。在初中化学教学中，合理运用项目化学习，能够提升教学质量，让学生收获学习化学知识的乐趣。本文以笔者的教学实践经验为基础，对项目化学习方式在初中化学教学中的应用进行了探讨。 关键词：科学探究;项目化学习;教学实践 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-036
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