又是初一（X）班的体育课。体育委员集队报告人数：“初一（X）班应到58人，实到43人，报告完毕。”
　　愕然，又一次愕然。“班长，去班级把人都给我找来！”，气急败坏的我冲着班长喊。班长一溜小跑去教室了，我刚松了口气，班长就回来了，后面没有跟着一个人……我气冲冲的来到初一办公室：
　　镜头一：办公室走廊上，张亮、赵军等几位男生正在背诵英语单词和句型。只见他们一会儿摇头晃脑，一会儿又无可奈何，不时地挥舞拳头，对空中砸几下，又不时地做几个下蹲，踮着脚尖向操场上张望，同时还要严防英语老师窥见。
　　镜头二：办公室内，王芳、李娜等同学俨然老师的派头，坐在办公桌前，忙碌的头也不抬，批改试卷的认真劲以及批阅速度丝毫不亚于与老师。
　　镜头三：陈勇、李白等几个人围绕在数学老师身边，一脸虔诚的倾听老师的细心讲解，不时地点头表示明白，然后退到一边订正。
　　没到的15个人全在这里了！
　　下课后，我找到班主任，想和他沟通下有15名学生缺课的情况，并通过班主任告诉任课老师尽量不要占用我的体育课。班主任告诉我，他很为难，面对刚入学的初一新生，语数外老师都抓的很紧，唯恐基础打不牢，中考拖后腿。文化课老师要文化成绩，体育老师要身体素质和体育成绩。大家都是很负责任的老师，不好说他们。并且直言不讳的说，大部分老师都认为：体育嘛，等到中考时突击锻炼也不迟，而文化课则不能等。
　　上述情况揭示了中学对体育课的重视程度。我随即采访了在场的学生，部分学生的想法和老师一样，但背英语的几个调皮男孩却不这样认为，很喜欢上体育课。还有部分学生一眼看过去，不是“小胖墩”就是“豆芽菜”，他们直接就说，体育老师太严，上体育课太累，宁愿背书也不愿意上体育课。面对这样的情况，我们体育老师应该怎么办呢？
　　首先，要让学生知道：成绩不是体育课的唯一目的。学生的身体素质关系到国家民生大计，全面提高学生的身体素质和文化素养同等重要。正如教育部部长周济的形象总结——“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子。”第二，严格要求学生，尤其是怕苦叫累的“小胖墩”和“豆芽菜”。同时要使用新颖的教学方法，培养学生运动的兴趣，使更多的学生想上体育课，爱上体育课。第三，寻求教育制度的保护，让校领导重申，任课老师不得占用学生体育课。第四，多与班主任和任课老师沟通，学生体育锻炼是为了更好的学习。
　　又是初一（X）班的体育课。体育委员集队报告人数：“初一（X）班应到58人，实到58人，报告完毕。”