学会满足

来源 :江西教育·教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yueyue7373
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一次,上新课《窗前的气球》,我问学生:“同学们,你们从小到大一定收到了不少的礼物吧?有谁能告诉老师和其他同学,你收到的最好礼物是什么?”
  话音刚落,台下的小家伙们就开始欢呼雀跃了。他们争先恐后地举起自己的小手。
  “我收到的最好礼物是我爸爸给我买的那辆遥控汽车!可好玩了!”
  “我妈妈给我买的自行车,这是我收到的最好礼物。”
  ……
  小家伙们争着发言,唯恐自己没机会说。就在这时,我发现个子最小、坐在第一排的王玉文一会儿举起小手,一会儿又把小手缩回,不时地偷偷看我有没有注意到她。就在她再次抬头看我的时候,发现我正在对着她微笑,她的脸一下子刷地红了。我微笑着说:“下面,我们请王玉文来说说她收到的最好礼物是什么,好吗?”学生们也立刻安静下来,齐刷刷地把目光投向了王玉文。顿时,红彤彤的小脸、交错紧扣的小手把小玉文的紧张衬托得格外明显!我接着说道:“来,我们鼓励鼓励王玉文,好吗?”教室里立刻响起一阵热烈的掌声。在大家的鼓励下,王玉文抬起头,迎着我的目光道:“虽然从小到大,我妈妈和奶奶没有给我买什么礼物,但是她们辛辛苦苦在外面挣钱,现在又把我送到学校读书,我觉得这就是我收到的最好礼物!我很满足!”她说完,教室里静悄悄的,我完全没想到一个二年级的孩子会说出这样的话,其他学生也似懂非懂地看着她。蓦地,“小机灵”王子轩带头鼓起了掌,其他学生也跟着鼓起了掌。
  下课后,她的话让我的心久久难以平静。小玉文是和到新疆打工的妈妈和奶奶一起来的。她平时比较沉默,但很听话。我想起曾经听过的一句话:“比较是痛苦的一种形式。”我这才发现,过去的我常常沉溺于自我痛苦的状态中,不自觉地拿自己和周围的诸多人和事去比较,导致自己无端地陷入抱怨、妒忌、猜疑等消极的情绪中。可是小玉文的回答,让我找到了属于我的答案!原来幸福的方式如此简单——学会满足。这时,我才发现:我并不缺少什么,相反,和很多人相比,我已经拥有很多……
  (作者单位:新疆克拉玛依市第十一小学)
其他文献
科教电视节目编导上承精深博大的现代科学知识,下接广大电视观众的实际需求。要在每一部作品中,架起一座畅通无阻的知识之桥,需要编导具备一些特殊的素质能力。而这种能力既
1.西部煤矿的通风—空调特点 格里维茨矿务局矿山工程处所属的“布得雷克”矿、“顿宾斯柯”矿、“克努鲁夫”矿、“玛柯绍维”矿,“普斯特罗夫斯基”矿、“索希尼查”矿、
全国硅藻土专业协会于1990年11月27日在杭州宣告成立,它标志着我国硅藻土工业的发展将进入一个崭新的阶段。硅藻土是一种重要的非金属矿产,它不但是建材工业部门,而且也是轻
今年考上重点大学美术系的童林是我的街坊。一次,他向我说起令自己难忘的学前教育,感慨万千。  一天早上,他第一个来到班上,便无所事事在教室里玩耍。突然,他发现位于教室后面的读书角里整齐地摆放着一些颜料和画笔。他灵机一动,便利用这些颜料和画笔开始在黑板上画画。画完黑板,他又兴致勃勃地把自己的课桌也画满图画。看到五颜六色的图画,他按捺不住内心的喜悦,画完自己的课桌,又开始画旁边的,一张接着一张。  过了
一年一度的教师节已伴随我18个春秋。至今回想起来,几个令我难忘的教师节还历历在目。  最尴尬的教师节。1994年的教师节是我走上教师岗位的第一个节日。乡政府组织召开庆祝大会。在主席台上就坐的一位乡领导突然发问:“请问在座的老师们,今天是我国第几个教师节?”顿时,台下的教师们茫然四顾,面面相觑,竟无一人应答上来。领导哈哈大笑:“你们这些当老师的连自己的节日都记不清。”从那以后,每当节日临近,大家都争
期刊
目的:大学生处在生理、心理发展的关键时期,容易出现各种心身问题,其心身障碍的患病率有逐年上升的趋势,因此大学生的心身健康状况备受各方关注。医学生由于专业的原因又有其自身的特点。国内对大学生心理的研究较多,但对心身整体状况的大样本调查还未见。本研究采用横断面研究的方法,调查医学生的心身健康状况,并系统的研究人格、应付方式和生活事件等与医学生心身健康状况关系。 对象与方法:本研究的1129名调查
选取1981年7月-2006年12月美国国家海洋和大气局(NOAA)系列卫星观测的归一化植被指数(NDVI)资料和Ch-INDV参数化关系式,计算了我国西北干旱区84个测站历年各月的地表热力输送系数Ch值和地面感热通量序列,得到如下主要结论:(1)西北干旱区地面感热通量实际计算值与ERA-40再分析感热资料相比,两者在数值大小、分布形势和年际变化趋势上均较一致,感热实际计算值的空间分布更明显地突出
“看,好大的一只螃蟹!”“那边还有几只小的呢。”在海南分界洲岛的栈桥上,面对眼前一望无际的大海,从未身临其境的我们顾不得四周游人惊讶的目光,倚着栏杆大呼小叫。  就在大家搜索螃蟹时,我发现了一种有趣的鱼。我叫不出它的名字,遗憾的是当时光顾着看,忘记问导游了。只见它通体透明,外形很像我们这里一种俗称“沙勾”的鱼。  碧绿清澈的海水一浪接着一浪,不停地拍打、冲刷岸边巨大的岩石。海浪退去,这种鱼里有几条
摘要:分层作业设计是在新课标的指导下立足于学生综合素质的提升,指导学生掌握基本的语文知识和基本的语文思考能力。秉承科学性、主体性和隐蔽性原则,通过对学生分组管理、分别作业和分层评价来培養小学生良好的心理品质和良好的语文素养。本文对小学语文分层作业设计的研究与实践进行探讨。  关键词:小学语文;作业;分层设计  一、小学语文分层设计的必要性  1.新课程改革的要求  新课程改革要求在小学阶段,教师要