语文学科的复习现状是尴尬的,老师们认认真真地教,学生们辛辛苦苦地学,而结果往往与期望值相去甚远。这种现实状况固然是语文学科特点造成的,可反观语文复习的教与学,以下几种情况不得不引起我们的重视。 一、重课内,轻课外 语文老前辈吕叔湘先生说过:“语文课和别的课不同,学生随时随地都有学语文的机会:逛马路,马路旁的广告牌;买东西,附带的说明书。到处都可以学习语文。”然而高考的大背景,一定程度上使语文失
成人教育多媒体CAI课件的开发和应用,对以远距离、开放性、学生自主学习为主要特征的广播电视大学,具有特别重要的现实意义.本文结合实例介绍了电大“大学物理”课程CAI课件
老师是辛勤的园丁,这话一点不假。学生的成长就像一棵小树的成长,不但要给予他以充足的阳光、雨露和施肥,还得学会修枝剪叶,直到小树成为一棵参天大树。而教育学生也是一门艺术,一名优秀的教育工作者,不但要的是具备深厚的专业知识和良好的传授方法,更重要的是要具备较高的管理水平,德高为范。要把自己良好的品德用较好的方法影响学生,要让学生学习文化和学会做人同步进行,从关注学生人格的完善、人生观的健康出发,用真诚
如何打造一个精美的课堂结构,以引起学生的注意力,激发学生的兴趣,使其产生强烈的求知欲和学习热情,为教学营造愉悦高昂的良好氛围,让学生从＂苦学＂变成＂乐学＂
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。学知识，更要学方法。有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花。”作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而进入高中阶段，许多小学、初中数学成绩的佼佼者，第一个跟头就栽在数学上。造成这种现象的原因是多方面的，下面我就以学生学习状态为切入点谈谈如何学好高中数学。 一、没有进入良好的学习状态 这些学生还在回忆初中