【摘 要】
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<正> 1998年秋季开始,我校采用人教版高中语文实验教材《文言读本》。根据教材宗旨,我尝试了文言文诵读教学法,即要求学生在初步理解文章大意的基础上用朗读的方法反复熟读课
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<正> 1998年秋季开始,我校采用人教版高中语文实验教材《文言读本》。根据教材宗旨,我尝试了文言文诵读教学法,即要求学生在初步理解文章大意的基础上用朗读的方法反复熟读课文,逐步加深理解,直至可以背诵或口述梗概。 《文言读本》教材分为“浏览课文”和“诵读课文”。对前者我们采取能通顺、明白地朗读了解其大意,择要吸收的泛读法;对后者则采用熟读精思、深刻领会,直至背诵全文口述梗概的精
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