孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”的确，兴趣是学生学习语言的关键，它使学生学习英语具有持久的动力。培养学生学习英语的兴趣至关重要。那么如何培养学生学习英语的兴趣呢？
　　一、提高自身综合素质
　　努力使自己适应新大纲新教材的要求，适应新时期教育教学的要求。不断丰富教育教学理论、钻研业务；不断更新专业知识，了解专业发展的新动向。只有这样，才能根据学生和教学实际，运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语，给学生以良好的影响。
　　二、明确学习目的、确定学习目标
　　当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了进入二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。确定学习目标，可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。
　　三、指导学习方法，使兴趣正常发展
　　1、坚持每天课上和课下“Free talk”。学习英语，一定要大胆说，学习了英语，要运用于生活。我要求学生见到老师用英语打招呼，学生帮了我，我不忘记说“Thank you”，回家时，大声对学生说：“Good bye！”。学生听多了自然会说，说多了就会流利，从而激发了学生的英语学习激情，培养学生的学习兴趣。2、结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语。这一任务的经常性，使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。3、每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏，并背会。如Life is compared to a voyage（人生好比是一次航程）、All the roads lead to Rome（条条道路通罗马）等。4、每周阅读欣赏一篇好文章，从中汲取精华为我所用，并把它融会贯通，为写作打—卜坚实的基础。如：在我们学到北师大版模块IUnit1 Modern Heroes时，让学生上网查有关神舟五号、六号、七号信息以及宇航员杨利伟、费俊龙、聂海胜等更多宇航员的信息。5、每周学唱英语歌曲。我充分利用录音机、电脑等电化教育学段，教会学生了许多英文歌曲，如：Yesterday Once More；Say you Say me；My heart will go on；Big big world同学。6、每月读一本英文故事书。要求每个学生根据自己的英语水平选读至少一本英语故事书。很多世界名著的简写本都成了学生的心爱之书。7、巧用多种评价手段，激发学生的兴趣。对学生学习过程中的失误和错误，采用宽式和严式两种处理方式。当以交流为目的时，采取宽式；当以语法学习为目的时，就采取严式，这样宽严结合，既保证具有扎实的基础知识，又有利于鼓励学生大胆使用英语。
　　四、以爱心感动学生，以行为带动学生
　　培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。每天课前，都会从教室里传出动听的英文歌声；每天一上课，都会有一名同学落落大方地走上讲台，给大家讲一个令人捧腹的笑话或一个令人难忘悲伤故事；每天一上课，黑板上都会写有班内五个学英语小组选出来的最佳谚语或名人名言供大家欣赏；每个月末，都利用一节课举办一个小型英语歌曲演唱会，名人名篇朗诵会，读书体会交流会；每一学期，组织一、两次英语综合能力大奖赛。每一次活动，无论大小，学生们都跃跃欲试，各显神通，人人有用武之地，个个有机会体验成功！老师只是他们中的一员，特殊的一员，一个教师，更是一个导演！
　　总之，只要我们注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学习兴趣， 我们就可以战胜学生的厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力，相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现。