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在以往的教学中常常看到一种现象,教师问学生:对刚刚讲的知识还有什么问题吗?学生通常都没有什么问题,这里的问"没有什么实际意义。课堂提问是师与生互问、生与生互问,让学生在质疑、交流、争辩的过程中主动获取知识,培养学生的问题意识,培养学生问的勇气、问的方法、问的能力,以达到培养创新人才。
巧“问”活学,提高效率
【摘 要】
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在以往的教学中常常看到一种现象,教师问学生:对刚刚讲的知识还有什么问题吗?学生通常都没有什么问题,这里的问"没有什么实际意义。课堂提问是师与生互问、生与生互问,让学生
【机 构】
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江苏省淮安市淮海路小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2009年8期
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