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【摘 要】体育课外活动深受学生的喜爱，它能充分调动学生参与活动的积极性，逐步培养对体育的爱好和兴趣。养成自觉锻炼的习惯，促进身体素质的全面提高，为学生的终身体育打下基础。
【关键词】小学体育；课外活动；重要性
1 引言
课外活动主要是以提升学生的心理健康与社会适应能力为主的一种训练方法，它不但可以全面地发展学生的身体素质，增强学生们的体质，并且还能够经过不一样的拓展项目对学生进行思想品德教育，开发和改变学生们的心智模式，这恰好可以补充体育教学中只看重身体锻炼而忽略了心理发展的缺陷。
2 開展体育活动的必要性
2.1 有利于学生养成运动的习惯，很多习惯都在很小的时候养成的，体育活动也是如此，如果学生在小学的时候不能受到良好的体育锻炼，相应地把所有的时间都放在学习上的话，那么体育运动的兴趣就难以养成，这对以后的体育运动的价值观都存在一定的影响。体育运动带来思维活跃、心情舒畅、身体健康等方面的好处，有利于学生养成体育运动的习惯。
2.2 有利于培养学生的思维能力，体育活动能够使学生的身体血液流动加快，新陈代谢加速，脑部供氧量充足，这样对于学生的思考、思维有更大的帮助。经常运动的学生相比那些总是坐在教室里读书的学生来说思维更加活跃，掌握知识速度更快。有了良好的身体状态，才会激励学生去做很多事情，相反的，如果学生的身体状态非常差的话，身体本身的负担就比较重，更谈不上思考、交流了。体育活动对于学生的思维能力有着重要的影响，为了能够更好地促进学生的长远发展，开展体育活动已经迫在眉睫。
3 课外体育活动的作用
3.1 课外体育活动可以使学生更好地认识自我，调控自我。完善自我意识在人才发展中起到导向、控制、督导、教育等作用，是人才发展必备的条件允许。拓展训练创建了温暖、支持和信任的气氛，提供了轻松有趣的发人深省的自我研究方法，协助学生继续认识本身、了解本身与收纳本身，为广大学生自我的认知的发展创造了有利的条件允许，课外体育活动是经过活动的设计，使学生们在详细的情境中感都受到了自我体验，映照出自我的镜像，经过相互交流去发现自我认识中的难题，从而使得澄清了内心已面临的自我意识的难题，最后实现调整自我的认知。
3.2 课外体育活动能使学生相互学习，形成积极的自我品质。学生在活动当中，经过活动经验的分享，相互学习与交换经验，模仿其他优秀学生的行为，在活动当中营造十分好的人际环境，都将方便于学生反省自己本身的不良品质，学习交往本领，形成积极的交往品质，增进相互之间的信任，拉近心理距离。
3.3 各个班级的体育活动要作为班级的一项重要工作来抓，班主任一般来说，应跟班活动，并注意在班级中培养体育骨干，待同学们的活动走上正规后，班主任也可以脱离，但要慎重，因为体育课外活动时，班级多，项目多，突发事件也就比较多，如果有班主任跟从，突出事件处理起来也就比较迅速比较准确。
4 体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。首先，作为体育教师必须要有高度的事业心责任感；其次，要有先进的教学理念，适应社会的发展，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观；再次，体育教师要有渊博的知识和扎实的专业技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时，还要具备较好的语言表达能力和组织能力等。老师需要在学生之间树立良好的的人际交往关系，成为学生的知心人，排除学生的心理问题和困惑。所以，体育教师自身就要具备良好的心理素质和修养。
4.1 早操、课间操的管理。首先做好早操、课间操的组织安排工作，在时间上予以保证，并列入课表，使学生按班级、规定的时间和场地，有组织有秩序地进行活动。体育教师要做好辅导工作，班主任对学生要加强教育，做好组织督促和检查工作，分管领导不定时进行巡查。加强早操、课间操的检查与考勤，定期进行评比。
4.2 教师要履职。在引导、组织学生开展体育课外活动过程中，作为体育老师，是直接引导者，主要组织者，是这项活动的主要“引领人”，必须要切实履行职责，增强工作责任心，要主动敢于承担重任，加强对活动的筹划、谋划、策划，对具体活动项目要进行认真的模拟，同时要制订预警方案。体育教师要不断提高引导水平，组织能力，注重提升自身的综合素质，在正式开展活动时，要加强对学生的指导，切实引导好、组织好、服务好学生开展活动，使参与者愉快参与活动，确保活动顺利进行，圆满结束，取得成效。
4.3 要加强考核检查。虽然从表面上看，体育课外活动是自由式、宽松式、放松式的“学生自己活动”，但对这样的活动不能“放任”自流，更不能“过分地”放手不管，而要强化对这样“活动”的考核检查，以确保这样的“活动”有计划组织，有序开展，有效进行。特别是上级机关（组织）对下属学校要制订相关考核办法，健全有关检查制度，定期或不定期对这样的“活动”情况进行考核、检查，对发现问题和不足，要加强指导，并督促有关学校及时纠正，加以改进。作为具体的学校，也要出台相应的考核措施，对本单位组织开展这些课外活动情况进行考核、检查，以推动、促进这样的活动正常开展，取得成效。
5 结束语
现在教育部已经有了相关的文件，“每天开展一小时体育活动”已经成为了小学体育活动发展的具体的指导。小学生正是长身体的阶段，但是现在的小学生近视、身体素质差、肥胖情况非常普遍，如果不能对小学生的身体素质进行加强的话，就会对学生的发展造成巨大的影响。 对小学生进行必要的体育活动以及课外活动有助于提高学生的身体素质、学习能力，而且对于学生的长远发展有着重要作用。因此学校领导及教师都应该加强认识，层层进行思想教育，使体育活动能够切实地推行。
【关键词】小学体育；课外活动；重要性
1 引言
课外活动主要是以提升学生的心理健康与社会适应能力为主的一种训练方法，它不但可以全面地发展学生的身体素质，增强学生们的体质，并且还能够经过不一样的拓展项目对学生进行思想品德教育，开发和改变学生们的心智模式，这恰好可以补充体育教学中只看重身体锻炼而忽略了心理发展的缺陷。
2 開展体育活动的必要性
2.1 有利于学生养成运动的习惯，很多习惯都在很小的时候养成的，体育活动也是如此，如果学生在小学的时候不能受到良好的体育锻炼，相应地把所有的时间都放在学习上的话，那么体育运动的兴趣就难以养成，这对以后的体育运动的价值观都存在一定的影响。体育运动带来思维活跃、心情舒畅、身体健康等方面的好处，有利于学生养成体育运动的习惯。
2.2 有利于培养学生的思维能力，体育活动能够使学生的身体血液流动加快，新陈代谢加速，脑部供氧量充足，这样对于学生的思考、思维有更大的帮助。经常运动的学生相比那些总是坐在教室里读书的学生来说思维更加活跃，掌握知识速度更快。有了良好的身体状态，才会激励学生去做很多事情，相反的，如果学生的身体状态非常差的话，身体本身的负担就比较重，更谈不上思考、交流了。体育活动对于学生的思维能力有着重要的影响，为了能够更好地促进学生的长远发展，开展体育活动已经迫在眉睫。
3 课外体育活动的作用
3.1 课外体育活动可以使学生更好地认识自我，调控自我。完善自我意识在人才发展中起到导向、控制、督导、教育等作用，是人才发展必备的条件允许。拓展训练创建了温暖、支持和信任的气氛，提供了轻松有趣的发人深省的自我研究方法，协助学生继续认识本身、了解本身与收纳本身，为广大学生自我的认知的发展创造了有利的条件允许，课外体育活动是经过活动的设计，使学生们在详细的情境中感都受到了自我体验，映照出自我的镜像，经过相互交流去发现自我认识中的难题，从而使得澄清了内心已面临的自我意识的难题，最后实现调整自我的认知。
3.2 课外体育活动能使学生相互学习，形成积极的自我品质。学生在活动当中，经过活动经验的分享，相互学习与交换经验，模仿其他优秀学生的行为，在活动当中营造十分好的人际环境，都将方便于学生反省自己本身的不良品质，学习交往本领，形成积极的交往品质，增进相互之间的信任，拉近心理距离。
3.3 各个班级的体育活动要作为班级的一项重要工作来抓，班主任一般来说，应跟班活动，并注意在班级中培养体育骨干，待同学们的活动走上正规后，班主任也可以脱离，但要慎重，因为体育课外活动时，班级多，项目多，突发事件也就比较多，如果有班主任跟从，突出事件处理起来也就比较迅速比较准确。
4 体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。首先，作为体育教师必须要有高度的事业心责任感；其次，要有先进的教学理念，适应社会的发展，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观；再次，体育教师要有渊博的知识和扎实的专业技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时，还要具备较好的语言表达能力和组织能力等。老师需要在学生之间树立良好的的人际交往关系，成为学生的知心人，排除学生的心理问题和困惑。所以，体育教师自身就要具备良好的心理素质和修养。
4.1 早操、课间操的管理。首先做好早操、课间操的组织安排工作，在时间上予以保证，并列入课表，使学生按班级、规定的时间和场地，有组织有秩序地进行活动。体育教师要做好辅导工作，班主任对学生要加强教育，做好组织督促和检查工作，分管领导不定时进行巡查。加强早操、课间操的检查与考勤，定期进行评比。
4.2 教师要履职。在引导、组织学生开展体育课外活动过程中，作为体育老师，是直接引导者，主要组织者，是这项活动的主要“引领人”，必须要切实履行职责，增强工作责任心，要主动敢于承担重任，加强对活动的筹划、谋划、策划，对具体活动项目要进行认真的模拟，同时要制订预警方案。体育教师要不断提高引导水平，组织能力，注重提升自身的综合素质，在正式开展活动时，要加强对学生的指导，切实引导好、组织好、服务好学生开展活动，使参与者愉快参与活动，确保活动顺利进行，圆满结束，取得成效。
4.3 要加强考核检查。虽然从表面上看，体育课外活动是自由式、宽松式、放松式的“学生自己活动”，但对这样的活动不能“放任”自流，更不能“过分地”放手不管，而要强化对这样“活动”的考核检查，以确保这样的“活动”有计划组织，有序开展，有效进行。特别是上级机关（组织）对下属学校要制订相关考核办法，健全有关检查制度，定期或不定期对这样的“活动”情况进行考核、检查，对发现问题和不足，要加强指导，并督促有关学校及时纠正，加以改进。作为具体的学校，也要出台相应的考核措施，对本单位组织开展这些课外活动情况进行考核、检查，以推动、促进这样的活动正常开展，取得成效。
5 结束语
现在教育部已经有了相关的文件，“每天开展一小时体育活动”已经成为了小学体育活动发展的具体的指导。小学生正是长身体的阶段，但是现在的小学生近视、身体素质差、肥胖情况非常普遍，如果不能对小学生的身体素质进行加强的话，就会对学生的发展造成巨大的影响。 对小学生进行必要的体育活动以及课外活动有助于提高学生的身体素质、学习能力，而且对于学生的长远发展有着重要作用。因此学校领导及教师都应该加强认识，层层进行思想教育，使体育活动能够切实地推行。