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【摘 要】教育信息化是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。近几年，随着科学技术的不断发展，信息技术逐渐被运用到教育中，此时中国已经进入教育信息化时代，信息技术最大程度的促进了教育的改革与发展，使教育形式和学习方式得到了优化，培养和提高了学生的信息素养以及学习兴趣，教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
【关键词】教育信息化 教育改革 教学方式 学习方式
1问题的提出
1.1概念界定
教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，.教育信息化是基础教育改革与发展的必然趋势，作为新时代的教师，应该积极主动学习各种信息知识以及信息技术。
1.2研究意义
21世纪的世界，各国竞争日趋激烈。一个国家能否在各国之间有立足之地，得看国家的综合国力与经济实力，而决定综合国力的因素归根到底是人才，各国之间竞争的归根到底也是人才，而培养人才的首要任务是提高教育教学质量与效率。随着社会的飞速发展，信息技术在教育教学中显得尤为重要，教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》要求：提高数字教育资源对教育教学模式改革创新的支持能力和水平，支持偏远地区、少数名族地区、经济欠发达地区以及薄弱学校享用优质的教育资源服务。信息技术通过改变传统的学习方法以及学习方式，能有效的提高学生的学习兴趣以及学习效率，也能大大减轻教师的负担。
1.3研究目的
本研究在已有的研究基础上，深入教学课堂，细致入微的观察教育信息化带给学生及教师的转变。并在课外了解学生及老师的真实想法，从而促进信息化教学，培养学生良好的学习品质，培养实际能力，使学生更加有效率的快乐的学习，提高学生学习成绩，同时也提高教师的教学艺术，增强教学效果，提高教师信息意识以及信息能力。
2 研究内容
2.1教育信息化促进教育理论的发展
教育信息化是教育的一场重要变革，是信息科学在教育中不断应用的过程，在这个过程中势必会出现的许多问题，而这些问题的出现需要信息技术的理论方法才能得以解决，在这个过程中将孕育着一门新兴的学科——教育信息科学的发展。教育信息科学是一门利用信息科学的理论、广泛研究学习过程的教育理论，教育信息化也要求教师在认识观念上进行更新，摒弃传统的教师在黑板上写学生学的教学观念，需要教师不断掌握新技术、新方法，不断创新教学。
2.2教育信息化促进教育公平
对于相对不发达的地方来说，教育资源、教育条件都相对落后，如何让乡里的孩子们也拥有向大城市孩子们那样同等的服务，如何让乡里的孩子们也走出大山，走向世界，了解各地不同的人文知识，开阔眼界。教育信息化极大的满足了落后地区孩子们的需要。以前在学习语文课文的时候，很多地方以及事物学生没有见过，甚至老师也没见过，老师只能引导学生想象。
2.3 教育信息化促进创新人才的培养
教育信息化为创新教育提供了环境和条件。学生利用电子技术去检索信息，收集信息，处理信息、创造信息，从而实现自己独立完成学习内容，实现知识的探索和发现，这就锻炼了学生们独立的能力，也培养了学生的创新能力。比如一些答案不唯一的问题，学生可以自己上网搜索资料从而得出自己的答案，比如在上历史课时，学生们对“台湾问题”各抒己见，教师于是让学生去图书馆查阅资料，也可以上特定网站查阅资料，充分培养了学生的动手能力，学生们通过自己的劳动而获得答案，于是印象倍加深刻，课堂讨论也相当激烈。
2.4 教育信息化优化学习方式
目前，传统的学习方式就是上课教师讲授，然后学生听，最后学生做题，教师讲题并进行更正，这样形成了“以课堂为中心，以教师为中心”的学习方式，这样的学习方式显得单一，被动，造成学生依赖性很强，不利于自主创新能力的培养。而信息技术的急剧发展，改变了这一学习方式，信息技术将真实情境与虚拟情境融会贯通，使学生学会与他人合作，分享，共进。我校教师在上课的时候就通过网络电台、优酷、网易公开课等音视频网站让学生收听、观看多媒体课程;班主任都建立一个班级扣扣群，大家有不懂得地方可以在扣扣群里随时提问，有不同看法的问题，也可以在扣扣群里进行讨论，我校有的学生胆小腼腆，不敢当面问老师问题，建立了扣扣群猴，学生不必面对老师，提问的人数较之前也越来越多了。
2.5 教育信息化提高教师的业务能力
教育信息化使教师不再局限于本校，使教师走出课堂，走出本校，走出本市，甚至走向世界，比如教师的培训，现在教师可以上网观摩视频直接培训，而不用耗时耗力走出去培训，随时可以向优秀教师学习，“数字教育云平台”以及“一师一优课，一课一名师”对于我校教师来说就是很好的平台，我校教师随时把教学视频和教学设计传上去，与各个地方其他教师交流、讨论，从而发现自己的不足，进行改进。
2.6 教育信息化促进家校合作
乡里大多孩子父母都不在孩子身边，在外打工，而孩子的学习需要教师和家长的共同努力，父母不在孩子身边怎样随时了解孩子的动态呢，我校班主任都建立了自己的博客，并建立了班级微信群，班主任会随时在博客上更新班级日志，班级活动照片，有问题随时在微信群向家长反映，家长有问题也随时在微信群提問教师，这样一来，学校和家庭的联系更加紧密，不会再像以前，孩子在学校有什么事情教师怎么也联系不上家长。信息技术高速发展广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。
【关键词】教育信息化 教育改革 教学方式 学习方式
1问题的提出
1.1概念界定
教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，.教育信息化是基础教育改革与发展的必然趋势，作为新时代的教师，应该积极主动学习各种信息知识以及信息技术。
1.2研究意义
21世纪的世界，各国竞争日趋激烈。一个国家能否在各国之间有立足之地，得看国家的综合国力与经济实力，而决定综合国力的因素归根到底是人才，各国之间竞争的归根到底也是人才，而培养人才的首要任务是提高教育教学质量与效率。随着社会的飞速发展，信息技术在教育教学中显得尤为重要，教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》要求：提高数字教育资源对教育教学模式改革创新的支持能力和水平，支持偏远地区、少数名族地区、经济欠发达地区以及薄弱学校享用优质的教育资源服务。信息技术通过改变传统的学习方法以及学习方式，能有效的提高学生的学习兴趣以及学习效率，也能大大减轻教师的负担。
1.3研究目的
本研究在已有的研究基础上，深入教学课堂，细致入微的观察教育信息化带给学生及教师的转变。并在课外了解学生及老师的真实想法，从而促进信息化教学，培养学生良好的学习品质，培养实际能力，使学生更加有效率的快乐的学习，提高学生学习成绩，同时也提高教师的教学艺术，增强教学效果，提高教师信息意识以及信息能力。
2 研究内容
2.1教育信息化促进教育理论的发展
教育信息化是教育的一场重要变革，是信息科学在教育中不断应用的过程，在这个过程中势必会出现的许多问题，而这些问题的出现需要信息技术的理论方法才能得以解决，在这个过程中将孕育着一门新兴的学科——教育信息科学的发展。教育信息科学是一门利用信息科学的理论、广泛研究学习过程的教育理论，教育信息化也要求教师在认识观念上进行更新，摒弃传统的教师在黑板上写学生学的教学观念，需要教师不断掌握新技术、新方法，不断创新教学。
2.2教育信息化促进教育公平
对于相对不发达的地方来说，教育资源、教育条件都相对落后，如何让乡里的孩子们也拥有向大城市孩子们那样同等的服务，如何让乡里的孩子们也走出大山，走向世界，了解各地不同的人文知识，开阔眼界。教育信息化极大的满足了落后地区孩子们的需要。以前在学习语文课文的时候，很多地方以及事物学生没有见过，甚至老师也没见过，老师只能引导学生想象。
2.3 教育信息化促进创新人才的培养
教育信息化为创新教育提供了环境和条件。学生利用电子技术去检索信息，收集信息，处理信息、创造信息，从而实现自己独立完成学习内容，实现知识的探索和发现，这就锻炼了学生们独立的能力，也培养了学生的创新能力。比如一些答案不唯一的问题，学生可以自己上网搜索资料从而得出自己的答案，比如在上历史课时，学生们对“台湾问题”各抒己见，教师于是让学生去图书馆查阅资料，也可以上特定网站查阅资料，充分培养了学生的动手能力，学生们通过自己的劳动而获得答案，于是印象倍加深刻，课堂讨论也相当激烈。
2.4 教育信息化优化学习方式
目前，传统的学习方式就是上课教师讲授，然后学生听，最后学生做题，教师讲题并进行更正，这样形成了“以课堂为中心，以教师为中心”的学习方式，这样的学习方式显得单一，被动，造成学生依赖性很强，不利于自主创新能力的培养。而信息技术的急剧发展，改变了这一学习方式，信息技术将真实情境与虚拟情境融会贯通，使学生学会与他人合作，分享，共进。我校教师在上课的时候就通过网络电台、优酷、网易公开课等音视频网站让学生收听、观看多媒体课程;班主任都建立一个班级扣扣群，大家有不懂得地方可以在扣扣群里随时提问，有不同看法的问题，也可以在扣扣群里进行讨论，我校有的学生胆小腼腆，不敢当面问老师问题，建立了扣扣群猴，学生不必面对老师，提问的人数较之前也越来越多了。
2.5 教育信息化提高教师的业务能力
教育信息化使教师不再局限于本校，使教师走出课堂，走出本校，走出本市，甚至走向世界，比如教师的培训，现在教师可以上网观摩视频直接培训，而不用耗时耗力走出去培训，随时可以向优秀教师学习，“数字教育云平台”以及“一师一优课，一课一名师”对于我校教师来说就是很好的平台，我校教师随时把教学视频和教学设计传上去，与各个地方其他教师交流、讨论，从而发现自己的不足，进行改进。
2.6 教育信息化促进家校合作
乡里大多孩子父母都不在孩子身边，在外打工，而孩子的学习需要教师和家长的共同努力，父母不在孩子身边怎样随时了解孩子的动态呢，我校班主任都建立了自己的博客，并建立了班级微信群，班主任会随时在博客上更新班级日志，班级活动照片，有问题随时在微信群向家长反映，家长有问题也随时在微信群提問教师，这样一来，学校和家庭的联系更加紧密，不会再像以前，孩子在学校有什么事情教师怎么也联系不上家长。信息技术高速发展广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。