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摘 要：阅读的重要性已引起世界各国的高度重视并上升到国家战略，如何做好阅读推广工作成为图书馆义不容辞的责任。高校图书馆应充分发挥大学生阅读协会的作用，帮助图书馆做好阅读推广工作。
关键词：大学生；阅读协会；阅读推广
阅读是提高人口素质和国家实力的引擎，是人类文化交流的纽带、知识繁衍的手段，阅读的历史是人类的精神发育史，阅读的重要性早已引起世界各国政府、组织机构的高度重视。1970年，联合国教科文组织第16届大会将1972年定为“国际图书年”，旨在推动人类重视阅读在社会、经济发展中的巨大作用，培养阅读习惯，建设“书香社会”。 1995 年联合国教科文组织第 28届大会将4月23日定为“世界读书日” 在2001 年11月2 日，又发起了“世界图书之都”的评选活动。早在1998 年美国国会便通过《阅读卓越法》。1998 年英国政府就提出“打造举国都是读书人”的口号，确定当年 9 月到次年 8 月为“读书年”。德国、俄国等其他欧美国家，日本、印度、新加坡等亚洲国家也十分重视阅读，发起过丰富多彩的阅读推广活动[1]。
在中国，“全民阅读”已上升至国家战略。1997年，文化部等九部委联合启动“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”，2012年11月，党的“十八大”首次将“全民阅读”写入工作报告，2013 年国家新闻出版广电总局全力推动阅读立法，《全民阅读促进条例》已经列入国务院法制办研讨计划。2014 年全国两会，李克强总理的政府工作报告也将“全民阅读推广”作为一项重要的内容。2015 年政府工作报告中再次提出了 “倡导全民阅读，建设书香社会”。这些讲话和举措都表明党和国家已把全民阅读作为重要的国家战略，并被列为“十三五”规划纲要中的重大文化工程之一。
图书馆事业较为发达的国家都十分注重发挥图书馆在阅读推广中的作用。國际图书馆协会联合会（IFLA）、图书馆联盟国际联合体（ICOLC）、国际文献联合会（FID）以及联合国教科文组织的相关部门都组织过阅读活动、引领世界范围内阅读氛围的构建。其中以国际图书馆协会联合会最为重要，它专门设有一个有关阅读的部门，开展一系列的阅读研究和阅读活动。
毋庸置疑，阅读推广已发展成图书馆的一项主流服务，但根据相关调查，尽管图书馆开展了一系列丰富多彩的阅读推广实践活动，也取得了许多成绩，但其中也存在诸多问题。由于图书馆的阅读推广活动因缺乏理论指导未能精准把握读者的阅读需求，往往流于形式、成效一般，甚至暴露出活动举办随意、引起读者逆反心理等诸多问题。为提升阅读推广服务的绩效与质量，图书馆应回到阅读本身，在深入理解阅读的基础上，除科学设定阅读推广活动目标、策划方案外还应广开门路以适应当代人们的阅读需求和心理。
高校图书馆阅读推广具有长效性、群体性特征，读者的行为具有分散性、多元性。如果忽视了读者的心理行为，就等于失去了营销推广的根基。大学校园内不仅社团林立，社团活动也精彩纷呈。高校图书馆应该充分利用学生社团多人数广这一优势资源开展阅读推广活动，将这一活动持之以恒坚持下去，并将其作为社团的特色活动进行传承，以免受社团负责人换届影响；图书馆承担活动指导、资源保障、场地与资金支持以及社团之间的沟通协调等工作。在潍坊学院，大学生阅读协会挂靠图书馆，由图书馆指导他们开展各项活动。特别是在图书阅读推广方面做出了一些成绩，在此简要述之。
大学生阅读协会是大学生在自愿基础上根据兴趣爱好自由结成的按照章程自主开展活动的群众性学生组织。一定意义上，学生社团活动是课堂教学活动的延伸，它为学生在某一方面展示、发展自我提供空间，通过成员间相互作用，影响、巩固和发展兴趣、爱好、特长，从而促进其形成具有个性特点的志向、品格、意志、情感，进而促进人的全面发展。图书馆指导大学生阅读协会就是为了通过协会的活动培养学生读书兴趣，提高学生信息素养，使其完善自我，并通过他们影响更多的大学生热爱读书，热爱图书馆。大学生阅读协会会员来自全校各个院系、不同年级，这使得协会在图书馆资源与服务的宣传中更具说服力、影响力和渗透力。他们十分清楚不同专业读者在不同时间段的阅读需求，能够充分发挥大学生的创造力，在开展各项阅读推广活动中打破陈规旧习，优化决策，提高活动的复合度、参与度与指向性，从而使得活动焕发出新的生机，实现可持续发展。
在现代科技手段快速发展的今天，阅读协会除了可以利用黑板报、张贴海报、校广播站等传统媒介推广宣传图书馆、报道图书馆动态，还可以利用互联网交互工具如网站主页、社团博客、官方微博、各种兴趣交流群以及会员个人的微博、微信、QQ 空间、校内网、朋友网等平台，辅助图书馆发布最新资源介绍、数据库培训讲座通知、新生利用图书馆指南、好书推荐、新书导读等，进一步加速信息传播的效率及信息共享，加大图书馆资源与服务的宣传力度，扩大图书馆影响，增进广大读者对图书馆工作的了解，激励更多的读者关心、支持图书馆。
潍坊学院大学生阅读协会在图书馆的指导下开展了一系列活动，为图书馆的阅读推广起到了极大的推动作用。一是在全校各院部成立了专业阅读分会，定期举办阅读交流活动。每年都开展一些丰富多彩的阅读推广主题活动，或在校内或走出校门，每年都在10余场次，如举办书友会、阅读沙龙、读书征文、阅读讲座，特别是通过举办“大冰小屋书友会”、“新老会员见面会”、“解忧杂货铺活动”，参加世界读书日山东京广传媒在潍坊市人民广场主办的“千人诵读活动”，及潍坊市宣传部等部门组织的朗诵比赛等活动，有效推广了图书馆经典阅读，同时也扩大了阅读协会的影响，加深了阅读爱好者之间的联系，为图书馆阅读推广工作拓宽了渠道。这既锻炼了学生，又宣传了图书馆。二是大学生阅读协会在图书馆建立了“图书漂流中心”固定场所，并在校内各餐厅、教学楼内设立了图书漂流流动站点，建立图书漂流中心微信公众平台，为读者提供了便利的阅读共享场所。同时，向全校师生发出捐书倡议，面向师生和社会征集好书，将所有图书贴上微信号码，并录入微信平台，依托该平台便利读者借阅和归还，开展图书捐赠漂流活动，有效激发学生的阅读兴趣，实现互动阅读。“图书漂流中心”每天都由学生轮流值班，现已组织到各类图书4000余册，放漂图书1000余册，放漂图书1000余册，最大限度地利用所藏图书。
高校图书馆阅读推广是一项系统的工作，需要整合多方资源和优势，从扩大影响的目的出发，也需要拓宽合作渠道，增强馆校互动，充分发挥大学生阅读协会的作用不失为一种好方法。
参考文献：
[1].王 波. 图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[J].图书与情报，2011（5）：32-45
[2].戴玉凤. 高校图书馆的读书节活动与阅读推广工作[J]. 图书馆杂志，2015（10）：40-43
作者简介：
李世海，山东潍坊学院图书馆。
关键词：大学生；阅读协会；阅读推广
阅读是提高人口素质和国家实力的引擎，是人类文化交流的纽带、知识繁衍的手段，阅读的历史是人类的精神发育史，阅读的重要性早已引起世界各国政府、组织机构的高度重视。1970年，联合国教科文组织第16届大会将1972年定为“国际图书年”，旨在推动人类重视阅读在社会、经济发展中的巨大作用，培养阅读习惯，建设“书香社会”。 1995 年联合国教科文组织第 28届大会将4月23日定为“世界读书日” 在2001 年11月2 日，又发起了“世界图书之都”的评选活动。早在1998 年美国国会便通过《阅读卓越法》。1998 年英国政府就提出“打造举国都是读书人”的口号，确定当年 9 月到次年 8 月为“读书年”。德国、俄国等其他欧美国家，日本、印度、新加坡等亚洲国家也十分重视阅读，发起过丰富多彩的阅读推广活动[1]。
在中国，“全民阅读”已上升至国家战略。1997年，文化部等九部委联合启动“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”，2012年11月，党的“十八大”首次将“全民阅读”写入工作报告，2013 年国家新闻出版广电总局全力推动阅读立法，《全民阅读促进条例》已经列入国务院法制办研讨计划。2014 年全国两会，李克强总理的政府工作报告也将“全民阅读推广”作为一项重要的内容。2015 年政府工作报告中再次提出了 “倡导全民阅读，建设书香社会”。这些讲话和举措都表明党和国家已把全民阅读作为重要的国家战略，并被列为“十三五”规划纲要中的重大文化工程之一。
图书馆事业较为发达的国家都十分注重发挥图书馆在阅读推广中的作用。國际图书馆协会联合会（IFLA）、图书馆联盟国际联合体（ICOLC）、国际文献联合会（FID）以及联合国教科文组织的相关部门都组织过阅读活动、引领世界范围内阅读氛围的构建。其中以国际图书馆协会联合会最为重要，它专门设有一个有关阅读的部门，开展一系列的阅读研究和阅读活动。
毋庸置疑，阅读推广已发展成图书馆的一项主流服务，但根据相关调查，尽管图书馆开展了一系列丰富多彩的阅读推广实践活动，也取得了许多成绩，但其中也存在诸多问题。由于图书馆的阅读推广活动因缺乏理论指导未能精准把握读者的阅读需求，往往流于形式、成效一般，甚至暴露出活动举办随意、引起读者逆反心理等诸多问题。为提升阅读推广服务的绩效与质量，图书馆应回到阅读本身，在深入理解阅读的基础上，除科学设定阅读推广活动目标、策划方案外还应广开门路以适应当代人们的阅读需求和心理。
高校图书馆阅读推广具有长效性、群体性特征，读者的行为具有分散性、多元性。如果忽视了读者的心理行为，就等于失去了营销推广的根基。大学校园内不仅社团林立，社团活动也精彩纷呈。高校图书馆应该充分利用学生社团多人数广这一优势资源开展阅读推广活动，将这一活动持之以恒坚持下去，并将其作为社团的特色活动进行传承，以免受社团负责人换届影响；图书馆承担活动指导、资源保障、场地与资金支持以及社团之间的沟通协调等工作。在潍坊学院，大学生阅读协会挂靠图书馆，由图书馆指导他们开展各项活动。特别是在图书阅读推广方面做出了一些成绩，在此简要述之。
大学生阅读协会是大学生在自愿基础上根据兴趣爱好自由结成的按照章程自主开展活动的群众性学生组织。一定意义上，学生社团活动是课堂教学活动的延伸，它为学生在某一方面展示、发展自我提供空间，通过成员间相互作用，影响、巩固和发展兴趣、爱好、特长，从而促进其形成具有个性特点的志向、品格、意志、情感，进而促进人的全面发展。图书馆指导大学生阅读协会就是为了通过协会的活动培养学生读书兴趣，提高学生信息素养，使其完善自我，并通过他们影响更多的大学生热爱读书，热爱图书馆。大学生阅读协会会员来自全校各个院系、不同年级，这使得协会在图书馆资源与服务的宣传中更具说服力、影响力和渗透力。他们十分清楚不同专业读者在不同时间段的阅读需求，能够充分发挥大学生的创造力，在开展各项阅读推广活动中打破陈规旧习，优化决策，提高活动的复合度、参与度与指向性，从而使得活动焕发出新的生机，实现可持续发展。
在现代科技手段快速发展的今天，阅读协会除了可以利用黑板报、张贴海报、校广播站等传统媒介推广宣传图书馆、报道图书馆动态，还可以利用互联网交互工具如网站主页、社团博客、官方微博、各种兴趣交流群以及会员个人的微博、微信、QQ 空间、校内网、朋友网等平台，辅助图书馆发布最新资源介绍、数据库培训讲座通知、新生利用图书馆指南、好书推荐、新书导读等，进一步加速信息传播的效率及信息共享，加大图书馆资源与服务的宣传力度，扩大图书馆影响，增进广大读者对图书馆工作的了解，激励更多的读者关心、支持图书馆。
潍坊学院大学生阅读协会在图书馆的指导下开展了一系列活动，为图书馆的阅读推广起到了极大的推动作用。一是在全校各院部成立了专业阅读分会，定期举办阅读交流活动。每年都开展一些丰富多彩的阅读推广主题活动，或在校内或走出校门，每年都在10余场次，如举办书友会、阅读沙龙、读书征文、阅读讲座，特别是通过举办“大冰小屋书友会”、“新老会员见面会”、“解忧杂货铺活动”，参加世界读书日山东京广传媒在潍坊市人民广场主办的“千人诵读活动”，及潍坊市宣传部等部门组织的朗诵比赛等活动，有效推广了图书馆经典阅读，同时也扩大了阅读协会的影响，加深了阅读爱好者之间的联系，为图书馆阅读推广工作拓宽了渠道。这既锻炼了学生，又宣传了图书馆。二是大学生阅读协会在图书馆建立了“图书漂流中心”固定场所，并在校内各餐厅、教学楼内设立了图书漂流流动站点，建立图书漂流中心微信公众平台，为读者提供了便利的阅读共享场所。同时，向全校师生发出捐书倡议，面向师生和社会征集好书，将所有图书贴上微信号码，并录入微信平台，依托该平台便利读者借阅和归还，开展图书捐赠漂流活动，有效激发学生的阅读兴趣，实现互动阅读。“图书漂流中心”每天都由学生轮流值班，现已组织到各类图书4000余册，放漂图书1000余册，放漂图书1000余册，最大限度地利用所藏图书。
高校图书馆阅读推广是一项系统的工作，需要整合多方资源和优势，从扩大影响的目的出发，也需要拓宽合作渠道，增强馆校互动，充分发挥大学生阅读协会的作用不失为一种好方法。
参考文献：
[1].王 波. 图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[J].图书与情报，2011（5）：32-45
[2].戴玉凤. 高校图书馆的读书节活动与阅读推广工作[J]. 图书馆杂志，2015（10）：40-43
作者简介：
李世海，山东潍坊学院图书馆。