【摘 要】
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随着 《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》 的相继推行, 区域游戏作为-种促进幼儿身心发展的最主要活动, 受到了越来越多的关注.我园将 “泥巴” 作为幼儿区域
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随着 《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》 的相继推行, 区域游戏作为-种促进幼儿身心发展的最主要活动, 受到了越来越多的关注.我园将 “泥巴” 作为幼儿区域游戏的原材料, 将大班幼儿作为活动的主体, 要求教师在活动前期帮助幼儿积累相关经验; 在活动中提供多种支持, 始终做到以幼儿为中心; 活动结束后全面、 多角度地评价整个活动以及幼儿在活动中表现出的情感态度、 社会性发展以及学习态度.经过-段时间的系统泥塑活动开展, 孩子们在与泥土的亲密接触过程中, 深刻感受泥土中散发的浓浓的风味.
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