今后,国家提倡大力发展职业教育,职教系统和高完中招生要逐步达到基本平衡的目标,这对于我们职业学校来说无疑是一个大好的消息。但是,我国现有的职业教育的发展相对来说还相当的不平衡,大多数学校面临的困难很多,如专业教师资源短缺、教学设备简陋、资金严重缺乏等。其中,大多数学校缺乏用于培养学生形成技能的实习实作实验室。因为没有良好的教学设备,吸引不了学生,造成生源流失,生源流失又导致学校收入下降,这样就形成了恶性循环。学校为了让学生能够更好地形成技能,就必须提供良好的实验室,以供学生反复练习、测量、验证书本知识和学生自主创新。而实验室的建设可以采取两种方式:一是完全购置;二是自己动手建设。如果采取购置的方式,动辄需要几十万甚至上百万的资金(就电子电工实验室而言:一台双座试验台就是一万左右,以四十个学生为实验室标准,这个实验室就需要二十万左右,如果实验室多的话,需要的资金会更多),这对于一个普通中职学校来讲负担太重,导致的后果是:学校教理论多而实践少,学生实际动手能力差,社会评价也差,家长也不愿意将自己的子女送到这样的学校就读,这样的学校的命运是可以想象的。实际上,有很多的实验室我们都可以动手自建,花少量的资金,建较高档次的实验室;既能够解决学校资金紧缺,又可以解决学生的技能培训的问题;现就《电子专业》的电子技能实习实作实验室的的建设来谈一谈如何设计自建的问题。
　　
　　一、电子技能实习实验室的一般要求
　　
　　一般来说,一个实验室往往需要是多功能、多用途的,这是职业高中电子专业的特点。所以,设计的电子技能实习实作实验室要求:能在这个实验室里面完成电子元件的识别、安装、焊接、拆卸、测量;黑白电视机组装(黑白电视机虽然已淘汰,但用于学生熟悉电子元件的安装、测量、调试、维修等方面很有意义)、彩电及其它家用电器的维修等功能,能容纳40～60个学生同时进行实践操作。因此,实验室要考虑灯光照明、维修电器的电源插孔、信号源、反光镜、绝缘措施等。
　　
　　二、实验室设计结构
　　
　　首先,找一间尽可能大的空房间(40个座位的话,100平方米左右),将房间分成两列,每一列设计双排十个座位,共计二十个座位,每个位置有供电插座(考虑电烙铁、热风工作台、被测量或维修的电器、信号源、示波器等电器能同时工作,设计的插座孔要足够)、信号源、维修工作台面、装工具的工具箱、反光镜、照明等。
　　


　　其次,画出每个单元的支架结构图,如图一所示支架采用矩形钢管、角钢、圆形钢管等焊接而成,为增强稳定性,底脚应用膨胀螺钉固定于地面上。
　　单元的支架结构图侧视图如图二所示
　　


　　
　　三、实验室的安装
　　
　　桌面用实木铺平,用铆钉将其固定于角钢上,然后在实木之上用胶水将蓝色条纹的绝缘胶粘于其上;在实木之下做调抽屉,采用滑槽实现推拉,在工具箱右方安装插座和信号源接口;镜框用铝合金做成40×60cm,固定于钢管之上,可以转动(便于调节观看角度),照明采用有反光罩的日光灯管。
　　
　　四、电线布局和控制
　　
　　照明线路从钢架边缘走线,分成四路,线径采用1.5mm2铜线,每一路采用单独控制;插座供电线采用2.5mm2以上的铜导线,插座的供电需用隔离变压器隔离(为了安全,隔离变压器需要达到8KW以上的输出功率为宜);信号源采用闭路电视信号、信号发生器的两种方式,通过干线放大器放大后,用分支器分配到每一个座位上的信号源输出接口上,沿桌面底部到达安装位置,所有的线路都用穿管的形式;最后,将钢架、工具箱抽屉等刷漆,待漆干之后就可以使用了;这样一个较高档次的电子实习实作实验室就做成了,总耗费资金一万二千元左右。
　　
　　五、实际建成后的实验室效果图