古人云:“学起于思,思源于疑。”著名科学家李政道也说:“学问,学问,要学习提问。”可见,“问”是思维的开端,是创新的基础。《数学新课程标准》明确指出:“学生能够初步学会从数学角度提出问题、理解问题,形成解决问题的一些基本策略,发展创新精神。”现代教学提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。但是,并非所有学生都敢问、爱问、会问。素质教育倡导调动全体学生的主观能动性,发挥学生
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在教学实践中,教师们反映突出的一个问题是对活动课的认识问题。如有的教师认为,数学活动课就是以往学校开展的数学课外活动;有的认为,数学竞赛及其辅导活动就是数学活动课;也有的认为,教科书中的“思考题”教学,学科课教学中的直观性教学活动,如实验、演示、操作、测量、参观等就是数学活动课的教学。这实质是对什么是数学活动课,它与学科课及其它数学活动有什么联系与区别认识不清楚。本文拟就这个问题谈点自己粗浅的认识
2011年,山东省经济保持平稳较快发展,区域带动战略稳步推进,转方式、调结构取得新进展,经济发展质量、效益和协调性进一步提高。金融系统认真执行宏观调控和各项金融管理政策
摘 要:新课标要求教师必须熟练掌握先进的现代教学设备,丰富自己的课堂内容,提高课堂教学效率。高中地理有些知识对学生来说较为生疏,学生理解起来有一定的难度。教师可以发挥多媒体技术的优势,对一些抽象的知识进行演示教学,可以使课堂显得形象生动。在课堂上,运用精彩的课件,可以激发学生的积极性,调动他们的学习兴趣。所以,教师如果能够合理科学地运用多媒体技术,课堂效率将会得到大大的提升。 关键词:多媒体技术
引子铁布达和尚安喝了大半夜酒,空酒坛子扔了一地。此刻他酒醒了,人却未醒,直到护卫对着他的耳朵大叫:“不好了!尚安逃跑了!”他才使劲睁开布满血丝的眼睛,
The monk Tienda
有三个小家伙在同一天来到世界上,它们是:小猪、小鸡和小鹰。母猪、母鸡和老鹰都为自己有了可爱的小宝宝而骄傲,妈妈们都对下一代寄予厚望。母猪对小猪说:“孩子,你要勤奋学
好的新课导入能激发学生的学习兴趣,迅速地吸引学生学习的注意力。良好的新课导入也是展示教师教学艺术的窗口,能预示着随后的课堂教学的高潮与结局。