【摘 要】
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【内容摘要】在高中数学教学中，渗透数学文化、提升学生数学素养与传授数学知识、提升学生数学应用能力同等重要。但在教学实践中，数学文化渗透方面还存在一些问题。为此，本文将从高中数学教学中渗透数学文化的意义与策略两个方面分析怎样有效渗透数学文化。 【关键词】高中数学 数学文化 渗透意义 渗透策略 新课程标准提出：数学文化是高中数学课程的重要内容之一，应当在各个教学模块中有效渗透数学文化①。由此可见，
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【内容摘要】在高中数学教学中，渗透数学文化、提升学生数学素养与传授数学知识、提升学生数学应用能力同等重要。但在教学实践中，数学文化渗透方面还存在一些问题。为此，本文将从高中数学教学中渗透数学文化的意义与策略两个方面分析怎样有效渗透数学文化。
【关键词】高中数学
其他文献
【内容摘要】物理是探究性较强的学科，教师应该结合物理学科所具的探究性的特性，将其与探究式教学相结合，注重学生在学习中的探究能力。浮力是初中物理中的一个重要的知识点，它具有较强的应用性，学生们对此有很大的学习兴趣但同时也反映出这一知识点比较难学。所以为了让探究式教学在课堂教学中得到更好的应用，本文对此做出简要探析。 【关键词】初中物理 探究式教学 浮力 引言 探究式教学提倡重视学生所遇到的问题
【内容摘要】高中地理图表是学生学习的重点，图表中的信息代表着高中地理中的重点知识。在其教学中，理论知识和图表的结合能让学生在地理学习中更加容易理解和掌握。结合图表教学，学生能够直观形象的体会到大千世界的魅力，增强学生在学习中的积极性，加强学生在课堂上的思维能力。新大纲要求学生在地理学习中要掌握地理图表的图文转换、图文分析以及结合现有的图文知识进行分析、推理、应用和判断。因此，教师在课堂教学中要注重
【内容摘要】物理在高中的课程中，是十分重要的一个部分，基本上所有的同学都要学习，而在物理的学习过程中，学生们往往会对课本中一些陌生的物理知识，物理概念感到束手无策，这是由于学生们对物理这门课的基本概念掌握的不够牢固，对于物理这样的相对来说比较抽象的学科来说，概念是极为重要的，他是同学们学好物理的必要条件，也是基础知识，所以，在高中的物理教学中，让同学们理解并掌握物理概念，是十分有必要的。然而，在传
【内容摘要】历史作为教育中不可缺少的组织内容之一。教育部有关人员随之对初中历史教学提出了全新的要求，其主要可体现在：不仅要求历史教师在教学的过程中提高历史教学质量，而且要求教师中学生人文精神的塑造。由此可见，加大初中历史教学中学生人文精神的塑造尤为重要。同时，本文将针对该方面内容进行深入分析。 【关键词】初中历史教学 学生人文精神 塑造 引言 近年来，随着新课改在初中教育阶段中的进一步深入，
【内容摘要】随着人们现代生活的提高，物质条件的丰富，很多家长重视孩子的科学文化知识的学习，在一定程度上忽略了孩子的体育锻炼，孩子的体育素质的提高。加上现代科学技术的发展，学生对手机的兴趣越来越高，对游戏的兴趣越来越高。从学生本身来讲，也不注重体育锻炼。这样学生的身体素质越来越弱了。那么我们首先要提高家长和学生的思想认识，让他们认识身体健康的重要性，认识身体健康和科学文化知识的相互作用的促进性。另外
【内容摘要】在农村小学中，存在不少的留守学生，而这些留守学生的学习成绩普遍不高，成了学困生群体。语文教学是非常重要的教学内容，农村小学语文教师要提高语文教学质量，就要关注留守学困生的语文学习情况。基于此，本文主要以人教版小学语文为例，探讨农村小学留守学困生在语文学习中的转化教学策略，以提高学生的语文成绩。 【关键词】小学语文 农村小学 留守学困生 转化策略 在科教兴国背景下，我国加大了抓好教育
【内容摘要】本文为贯彻国家提出的教育扶贫政策，结合我校的高中学生实际状况，经过两年的扶贫教育教学，在学校领导高度重视、教师帮扶、学生帮扶、家长帮扶的措施下，实现了全班每一个贫困家庭学生通过高中阶段的学习改变了命运，树立了信心，为今后的人生之路奠定良好的基础。 【关键词】高中阶段 教育扶贫 策略 措施 “扶贫必扶志。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要
【内容摘要】在运用基于生活实例的实验探究教学过程中，教师将课堂学习的主体地位归还给学生，引导他们积极投身于案例问题的生活情境进行探索，充分调动学生的学习热情，这种教学方式不但符合新课程标准改革的必然要求，而且能够培养初中生的自主探究能力，促进其综合素质的全面发展，从而有效地提高初中学生的学习效率和质量水平，为他们今后的学习打下良好的基础。本文从结合生活实际培养抽象思维、引入生活情境设计趣味实验、激
【内容摘要】数学思想包括分类讨论、数形结合、函数与方程以及换元思想等，在高中数学的解题过程中，函数思想有着广泛的应用，不仅可以帮助学生提升解题效率，也有利于培养学生的思维严谨性与缜密性，锻炼他们的创新能力与思维拓展能力，对他们数学素养的全面发展具有深远的影响。为此，本文论述了在高中数学解题中函数思想的应用，以供参考。 【关键词】函数思想 高中数学 解题 引言 高中数学对学生的思维逻辑能力要求
【内容摘要】大家都知道，物理学科学起来和教起来都很困难，特别是入门更困难，物理抽象的特征和初中学生年龄尚幼，抽象的思维还没有成熟的生理和心理特征不符合，学生理解获取物理知识比较困难，学习过程中两极分化情况明显，很多学生被落下，达不到教学目标的要求，学习上的多次挫折和失败，给他们带来了精神上的伤害，造成了心理上的沉重的担子，使他们失去学习物理的自信心，宁愿当“后进生”、不能继续升学学习，这成为目前教