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摘要：随着我国社会的进步和发展，在艺术领域与其他国家不断融合，舞蹈形式也随之变的丰富多彩，现代舞蹈以其强烈的节奏感和表现形式，受到广大年轻人的喜爱，正因如此，给我国传统的民间舞蹈传承和发展带来一定困扰，地位也受到了一定挑战。为更好的传揚我国民间艺术，就需要从年轻一代入手，以更好的教育方式，让学生能够接受民间舞蹈形式，并产生兴趣，进而更好的将民间舞蹈传承下去。如何能够在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术，已经成为一项严峻课题，相关教育工作者应认真对待，深入思考，为我国民间舞传承找到出路。
关键词：高校舞蹈教育;民间舞蹈艺术;传承
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0268 - 01
1.在高校舞蹈教学中融合民间舞蹈内容的重要作用
我国是一个统一的多民族国家，由五十六个民族组成，每个民族都又有各自独特的文化形式，其中最具有代表性的是传统的民族舞蹈艺术，民族舞不仅是我国传统文化中重要的组成部分，同时也是民族的重要瑰宝，是体现一个民族文化和特色的最好艺术表现形式。正因如此，在我国高校味道教育中应重视对民间舞蹈艺术的学习和传承，通过高校学生正确的学习，能够更好的推动我国民间文化的发展和传扬。舞蹈是我国大部分民族用来抒发情感的重要途径，各族人民通过舞蹈的形式释放内心感受，获得心情愉悦，所以，通过对学生进行民间舞蹈教学，可以使学生能够更加深入的体会到民间传统舞蹈的魅力，对我国民间的传统文化加深了解。
2.高校舞蹈教育民间舞蹈教学现状分析
当前民间舞在高校舞蹈教育中主要存在以下几个问题，第一是专业教师人员不足，高校在聘请教师时只重视教师的舞蹈功底，对民族舞方面的素质缺少考核。第二是但钱我国的民间舞蹈艺术萎靡，广大人民群众对民间舞都缺乏热情，学生自然也无法对民间舞有深入的了解和良好的学习兴趣，这直接导致教学效果不佳。第三是当前我国的民间舞蹈教学和文化教育无法匹配，专业学习舞蹈的学生普遍文化水平较低，普通高校学生都将文化课作为重点课程，不重视舞蹈教学。
3.高校舞蹈教育民间舞蹈艺术教学策略分析
3.1建立专业的民间舞蹈教师团队
高校舞蹈教师的综合素质水平决定了教学效果，舞蹈教师不仅需要具备扎实的舞蹈专业功底，还应拥有较为丰富的文化内涵，只有这种类型的教师在教学过程中才能更加准确的把握学生素质水平的培养和提高。因此，学校一方面应对舞蹈教师进行定期的综合素养培训和考核，以便更好提高舞蹈教师文化素养，从而全面提高教师水平。例如在教师在进行蒙古舞教学时，可以根据蒙古族独特的舞蹈服饰及动作对其民族文化进行展开性教育，从而更好的激发学生对民间舞蹈的学习兴趣，并且能够有效加深学生对舞蹈动作的理解和记忆，对民间舞蹈教学具有积极的促进作用。教师应在此方面广泛吸收和积累相关知识，实际应用到教学当中。
3.2加大民间舞蹈教学设备资金投入
民间舞艺术在我国传承方面存在的诸多阻碍，主要是由于我国大部分人对民族舞重要性的认识不强，只有提高对民间舞传承工作重要性的意识，才能更好的投入到民族舞教育事业当中。民族舞在学习过程中，拥有良好的教学氛围也能提升教学效果，所以，高校应通过加大民间舞蹈教学设备方面人手，为学生营造良好的教学环境。同时，高校还可以通过定期举办民间舞蹈艺术活动节的形式，让学生在活动的过程中，对民间舞蹈进行编排和演绎，从而提高学生对民间舞的自主研究能力，对民间舞有更加深入的理解。民间舞教育工作者在教学过程中，还应为高校学生设立专门课程，在课堂上对我国的民间舞蹈艺术进行深入的讲解，在教学中，还可以通过带领学生对民族服饰、特殊节日、建筑风格、饮食习惯等各种文化进行研究，让学生将民间舞和民族特征联系起来，在学习舞蹈的过程中，还可以增长见闻，从而有效提高学生的综合素质。
3.3对高校民间舞教学课程设置进行优化
在以往的教学当中，通常是按照教学大纲作为教学依据，近年来，随着新课改思想的贯彻和实施，教学理念和方式也在不断创新，在教学中，不但应培养学生的文化知识，还应让学生具备更强的社会适应能力。在教学模式和课程设置方面，也要紧随时代变化进行合理改变，高校在进行民间舞教学的过程中，可以通过使用优化课程设置的方式提高教学效果。在针对课程设置优化这一问题上，教师需要从教学实践中总结经验，将教学理论和学生实际学习情况相结合，制定出最适合学生学习的教学课程设置。教师不仅应对舞蹈日常教学进行优化设置，还应将理论课程引入到舞蹈教学当中，加强对学生的创新引导。
4.结语
随着我国课程改革的深度实施，为更好调整我国高校课程体系，全面提高高校学生的素质水平，就必须重视高校的舞蹈教育，从多个方面对学生进行培养，为学生的未来发展打下良好基础。素质教育已经成为我国当前教育教学中的一个热点词语，各大高校也逐渐从文化教育为中心的教学理念中逐渐转移到实行素质教学上，在这一背景下，舞蹈教学就成为高校素质教育中一项必不可少的重要环节。近年来，我国传统文化的传承问题也受到了广泛的关注，受到这一趋势影响，高校在机械能舞蹈教学时，合理的融合民间舞蹈教学内容具有非常重要的意义。
参考文献：
[1] 赵鑫，杨春雪，立足地域文化传承地方舞蹈——谈鲁南花棍舞在高校中的传承与保护[J].山东农业工程学院学报，2018，35（ 04）：91- 92.
[2] 姚成，高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承现状以及策略研究[J].大众文艺，2018（ 01）：189 - 190.
[3] 许乔贵，浅析如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术[J].艺术科技，2017，30 （03）：402.
关键词：高校舞蹈教育;民间舞蹈艺术;传承
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0268 - 01
1.在高校舞蹈教学中融合民间舞蹈内容的重要作用
我国是一个统一的多民族国家，由五十六个民族组成，每个民族都又有各自独特的文化形式，其中最具有代表性的是传统的民族舞蹈艺术，民族舞不仅是我国传统文化中重要的组成部分，同时也是民族的重要瑰宝，是体现一个民族文化和特色的最好艺术表现形式。正因如此，在我国高校味道教育中应重视对民间舞蹈艺术的学习和传承，通过高校学生正确的学习，能够更好的推动我国民间文化的发展和传扬。舞蹈是我国大部分民族用来抒发情感的重要途径，各族人民通过舞蹈的形式释放内心感受，获得心情愉悦，所以，通过对学生进行民间舞蹈教学，可以使学生能够更加深入的体会到民间传统舞蹈的魅力，对我国民间的传统文化加深了解。
2.高校舞蹈教育民间舞蹈教学现状分析
当前民间舞在高校舞蹈教育中主要存在以下几个问题，第一是专业教师人员不足，高校在聘请教师时只重视教师的舞蹈功底，对民族舞方面的素质缺少考核。第二是但钱我国的民间舞蹈艺术萎靡，广大人民群众对民间舞都缺乏热情，学生自然也无法对民间舞有深入的了解和良好的学习兴趣，这直接导致教学效果不佳。第三是当前我国的民间舞蹈教学和文化教育无法匹配，专业学习舞蹈的学生普遍文化水平较低，普通高校学生都将文化课作为重点课程，不重视舞蹈教学。
3.高校舞蹈教育民间舞蹈艺术教学策略分析
3.1建立专业的民间舞蹈教师团队
高校舞蹈教师的综合素质水平决定了教学效果，舞蹈教师不仅需要具备扎实的舞蹈专业功底，还应拥有较为丰富的文化内涵，只有这种类型的教师在教学过程中才能更加准确的把握学生素质水平的培养和提高。因此，学校一方面应对舞蹈教师进行定期的综合素养培训和考核，以便更好提高舞蹈教师文化素养，从而全面提高教师水平。例如在教师在进行蒙古舞教学时，可以根据蒙古族独特的舞蹈服饰及动作对其民族文化进行展开性教育，从而更好的激发学生对民间舞蹈的学习兴趣，并且能够有效加深学生对舞蹈动作的理解和记忆，对民间舞蹈教学具有积极的促进作用。教师应在此方面广泛吸收和积累相关知识，实际应用到教学当中。
3.2加大民间舞蹈教学设备资金投入
民间舞艺术在我国传承方面存在的诸多阻碍，主要是由于我国大部分人对民族舞重要性的认识不强，只有提高对民间舞传承工作重要性的意识，才能更好的投入到民族舞教育事业当中。民族舞在学习过程中，拥有良好的教学氛围也能提升教学效果，所以，高校应通过加大民间舞蹈教学设备方面人手，为学生营造良好的教学环境。同时，高校还可以通过定期举办民间舞蹈艺术活动节的形式，让学生在活动的过程中，对民间舞蹈进行编排和演绎，从而提高学生对民间舞的自主研究能力，对民间舞有更加深入的理解。民间舞教育工作者在教学过程中，还应为高校学生设立专门课程，在课堂上对我国的民间舞蹈艺术进行深入的讲解，在教学中，还可以通过带领学生对民族服饰、特殊节日、建筑风格、饮食习惯等各种文化进行研究，让学生将民间舞和民族特征联系起来，在学习舞蹈的过程中，还可以增长见闻，从而有效提高学生的综合素质。
3.3对高校民间舞教学课程设置进行优化
在以往的教学当中，通常是按照教学大纲作为教学依据，近年来，随着新课改思想的贯彻和实施，教学理念和方式也在不断创新，在教学中，不但应培养学生的文化知识，还应让学生具备更强的社会适应能力。在教学模式和课程设置方面，也要紧随时代变化进行合理改变，高校在进行民间舞教学的过程中，可以通过使用优化课程设置的方式提高教学效果。在针对课程设置优化这一问题上，教师需要从教学实践中总结经验，将教学理论和学生实际学习情况相结合，制定出最适合学生学习的教学课程设置。教师不仅应对舞蹈日常教学进行优化设置，还应将理论课程引入到舞蹈教学当中，加强对学生的创新引导。
4.结语
随着我国课程改革的深度实施，为更好调整我国高校课程体系，全面提高高校学生的素质水平，就必须重视高校的舞蹈教育，从多个方面对学生进行培养，为学生的未来发展打下良好基础。素质教育已经成为我国当前教育教学中的一个热点词语，各大高校也逐渐从文化教育为中心的教学理念中逐渐转移到实行素质教学上，在这一背景下，舞蹈教学就成为高校素质教育中一项必不可少的重要环节。近年来，我国传统文化的传承问题也受到了广泛的关注，受到这一趋势影响，高校在机械能舞蹈教学时，合理的融合民间舞蹈教学内容具有非常重要的意义。
参考文献：
[1] 赵鑫，杨春雪，立足地域文化传承地方舞蹈——谈鲁南花棍舞在高校中的传承与保护[J].山东农业工程学院学报，2018，35（ 04）：91- 92.
[2] 姚成，高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承现状以及策略研究[J].大众文艺，2018（ 01）：189 - 190.
[3] 许乔贵，浅析如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术[J].艺术科技，2017，30 （03）：402.