“独学而无友，则孤陋而寡闻。”早在两千年前，我国古典论著《学记》就关注到了合作在学习中的作用。合作学习已成为当今世界一种主流的教学理论和策略，也是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。如何组织好学生开展课堂合作学习，是目前中小学教师普遍关注的热点问题。笔者结合学科教学的特点，在合作教育学理论指导下，在实践调研的基础上，就课堂合作学习模式作些探讨。