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文章从分析游戏化学习的概念和优点入手,通过资料搜集和问卷调查分析了我国基础教育阶段游戏化学习的现状,包括学生角度游戏化学习的现状——学生在日常学习中使用游戏化学习的频率和态度,教师角度游戏化学习的现状——教师对游戏化学习和教学的了解程度、使用频率及存在的困难。最后,文章分析了我国基础教育阶段游戏化学习的问题,从软硬件、思想观念、制度政策以及教师和学生在实际教学和学习过程的角度对存在的问题提出了解决对策。