【摘 要】
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目的评价以案例为基础的教学法(Case-based learning,CBL)在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将在内分泌科进行一阶段轮转的住院医师随机分为2组:实验组和对照
【机 构】
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首都医科大学附属北京朝阳医院内分泌科;
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目的评价以案例为基础的教学法(Case-based learning,CBL)在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将在内分泌科进行一阶段轮转的住院医师随机分为2组:实验组和对照组,每组20人。实验组采用CBL教学,对照组采用传统的讲授式教学(Lecture-Based Learning,LBL)。2周后,通过问卷调查评价两组学生对课程感兴趣的程度,利用书面理论和临床实践能力测试进行学习效果的评估。结果实验组学员对学习的感兴趣程度和临床实践能力成绩优于对照组,差异均有统计学意义(p<0.05),但是,两组学员的书面理论测试成绩无显著差异。结论 CBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中收到了良好的效果,值得进一步推广和实践。
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