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公路工程招投标与合同管理
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年4期
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新《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体……要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”语文专家吕淑湘讲过：“把学习方法教给学生，学生可以受用一辈子。”让学生自己去寻找达到知识彼岸的金钥匙，这是提高教学质量行之有效的方法。为此，我在多年阅读教学实践中，摸索了一点“篇”的自主学习方法，在培养学生自学能力方面收到了成效。 一、开宗明义，激发
1 “主体参与”的教学策略 （1）民主教学，建立和谐的师生关系。教师的人格魅力与学生成长有着重要关系。一个墨守成规，师道尊严的人，是不可能关注学生的“主体性”学习的；一个师生关系紧张的课堂无法让学生进行真正的主体学习，更谈不上创造性。只有教师善于变换自己，自觉地充当教学的组织者、引导者，合作者，做学生的朋友和伙伴，尊重学生的人格，主体性教学才有可能。 （2）创设探究的问题情境。问题情境是个人所
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新课标指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，将有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。课堂教学开始由传授知识型向研究学习、主动探究型转变。针对本地区初中语文阅读教学的现状，就如何引导学生自主探究阅读，培养学生的语文素养，作如下探讨： 一、引导自主探究，促进自主发展 传统阅读教学中，教师分析课文面面俱到，教师滔滔不绝讲述，学生一头雾水，恹恹欲睡，课堂气氛沉闷。对作品的内容和中心的分析
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语文教学有多项功能，诸如创新思维、自悟能力、阅读能力等，而塑造学生健全的人格无疑是语文教学的首要功能。新课标明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这很明确的告诉我们，现代语文教育对语文学科本身提出了更高的要求，语文学科不再仅仅是一门工具学科，而应把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣、使之形成正确的价值观和
心理学家认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学习。 一、要鼓励学生敢“想” 培养学生一个“敢”字，鼓励他们毫无顾及的尽情去想，合理的去想。如学《圆明园的毁灭》时，采用CAI创
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本论文通过对建立和完善高校学生就业指导服务体系的研究，使高校学生就业指导服务工作更加有效的开展，向高校学生和社会、用人单位提供更加便捷、更加个性化、全方位、多层次的
本文剖析了高职院校教学改革后的现状后,认为在未来的教学改革中,还需密切注意的三个方面:整体性,循环渐进性和重复性.这三个方面将是保证教学改革成果的一个重要方面,同时也
现今的教育体制下，多数中职生都是应试教育体制下的中考失利者。学生学习学习基础差、困难多，比如计算机知识难学、学不懂。那么作为中职学校计算机专业教师应该怎样来上好计算机专业课程呢？我从以下几个方面进行了探讨。 一、激发学生兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。所以
美国的经济发达与其职业教育的发展有密切的关系，美国的职业教育门类齐全，其院校和研究所等相互衔接，有各种规模、形式多样的职业教育项目，其职业教育的培养目标立足于社会需求和学生个体需求，因此具有良好的发展基础。在参加2002年全球创业观察（GME）的37个国家和地区中，美国在其全员创业活动指数（TEA）高居发达国家之首。美国已有几十年创业教育历史，其主要特点是面向全体受教育者，把创业教育作为适用于所有
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