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<正> 就我在自己工作崗位的小范围所了解的情况来看,我認为在这伟大的十年当中,外語教学和研究工作是取得了很大的成績的,主要表現在下列几个方面: 第一,最突出的成績,拿英語專业来說,是从根本上改变了教学、学习、研究的目的。不再是以資产阶級的种种观点来看待英語教学、学习和研究的
漫談外語教学与研究的成就和今后的展望
【摘 要】
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<正> 就我在自己工作崗位的小范围所了解的情况来看,我認为在这伟大的十年当中,外語教学和研究工作是取得了很大的成績的,主要表現在下列几个方面: 第一,最突出的成績,拿英語專业来說,是从根本上改变了教学、学习、研究的目的。不再是以資产阶級的种种观点来看待英語教学、学习和研究的
【机 构】
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南京大学外語系
【出 处】
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外语教学与研究
【发表日期】
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1959年5期
其他文献
什么是“教学目标”？在新课程标准中明确地把目标分成“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四大块. 而奋战在教学一线的老师们，往往把教学目标简单地归一到知识技能上. 学生作业的正确率，就成了自我检验目标达成度的一个标准，于是，为了提高作业正确率，教学越来越向“细”的方向发展. 也有教师在聆听了大师们的讲座和课堂后，大彻大悟，把目标放远，尝试进行“开放式”教学，最后，发现效果堪忧，作业难以批改.
<正> 1959年10月,全中国人民都沉浸在最大的欢乐里。在北京的人們尤其有一种說不出的幸福之感:在秋天明丽的阳光之下,我們伟大社会主义国家首都里的一切都在閃閃发光:神話世界似的新建筑群,扩建了的大广場和林蔭道,无数紅色的大厂
<正> 关于直观形象化手段问题,我们谈一些意见。 燕正曜同志说:“在看电影和访问教师时说些什么,他们也早就能够用汉语表达了。他们所‘不知’的是在这种情况下如何用外语表达。”问题的关键就在这里。正是由于学生不知或不熟练看电影和访问教师时如何用外语表达一些谈话内容,我们才通过一系列的直观手段来引导、训练外语表达。为什么
“疑问是思维的源头，是学习的开始”.可见，任何一门学科的学习都离不开学生对所学内容等等的“疑问”.“四疑”教学方法是高中数学教学活动中经常应用的一种教学措施.所谓的“四疑”教学方法简单来说就设定疑问，引疑探究，质疑回授以及质疑拓思.这样一种教学方法其实就是要求教师将数学教学的整个过程直接转变为提出问题、分析问题与解决问题的一种教学过程.在高中数学教学中展开这样一种教学方法具有积极性意义.可以促使学
<正> 翻译实践包括理解与表达两个方面,而理解原文又是进行翻译的先决条件。在学生的英译汉作业中,对原文理解方面的错误大致有两种:一种是词义错误,另一种是语法错误。理解一个词的确切含义,除了要根据上下文斟酌外,有时还涉及语言文学修养、专业知识以及其他方面,因此词义理解方面的问题,纷繁多样,虽然也可以归纳出一些典型的情况,但是归根到底还是要依靠点滴积累,逐个解决。本文专门讨论语法方面的理解错误,将学生英译汉作业中一些典型的错误,分类举例,并对错误所在逐一作简略的说明。最后对如何防止和减少这种理解
【摘 要】写作是一个对语言文字、事实讲述、感情表达等多方面运用的复杂过程，因此，对于小学生来说，写作具有很大的难度，并且作文写作在语文考试中占比很大，要引起足够的重视，如何来帮助学生翻越这座大山？本文将重点探讨出有效可行的方法，帮助学生解决写作难的问题。 【关键词】小学语文 作文教学 方法探讨 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407
<正> 各校突击,大多是詞彙突击,即在一个短时期內(一周到二周),大力扩充学生的詞彙(自一千到三千不等),从而提高其閱讀能力。有两种基本做法。一种是預先选定課文,作好生詞表,先突击訶彙然后再閱讀課文作为巩固材料,新聞系
<正> 近年来,我国外语语言研究工作虽取得了不小的成就,但还远远落后于当前阶级斗争的形势和外语教学的形势的需要。随着教学改革的深入开展,外语研究工作中的缺点也日益明显地暴露出来了。 外语研究工作中存在着脱离实际的倾向。这在选题、选材和研究方法上都有所表现。我想,这恐