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问题情境设计n——突破全等三角形的判定二的重点、难点
问题情境设计n——突破全等三角形的判定二的重点、难点
来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bluebabyyejing
【摘 要】
:
问题是数学的核心,是创造思维的源泉。在教学中,我们应有意识地创设能使学生自主发现问题、解决问题的情境。这是发展n思维的关键一环,也是培养学生创新能力的最好途径。这节课
【作 者】
:
丁宁
【机 构】
:
佳木斯市第十九中学 黑龙江佳木斯 154000
【出 处】
:
新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
:
2020年36期
【关键词】
:
初中数学
问题设计
全等三角形
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问题是数学的核心,是创造思维的源泉。在教学中,我们应有意识地创设能使学生自主发现问题、解决问题的情境。这是发展n思维的关键一环,也是培养学生创新能力的最好途径。这节课应从以下几个环节中重视问题情境的设计。
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