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数学教学就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展，让学生快乐轻松地学习数学。有效的课堂教学一直都是广大教师所共同追求的，而提高课堂教学的效率是解决这一问题的关键。只有提高课堂教学的有效性，才能打造精品课堂。有效性的核心问题就是教学的效益，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。那么，如何提高小学数学课堂教学有效性呢？笔者结合教学经验，对此作了如下思考：