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随着国家在大力发展职业教育,普、职高招生人数的接近,有更多的初中学生进入职高学习,一个明显的事实是:职高的学生绝大部分基础较差,其中数学科显得尤为突出.职高学生在课堂上表现出来的是缺乏学习激情、兴趣、自信心及主动性,教师教得相当辛苦,可从学生方面反馈来的教学效果却不尽人意.因此,如何采取有效策略改善职高数学课堂教学,是职高数学教师所关心的问题.