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在初中教学过程中，学生极易受到个人兴趣、爱好等方面的影响，从而结成小型群体，成为非正式群体，而在一些课程教学中，可以善用这样的形式来提高学习效率，比如成立兴趣小组、课外活动小组等。这样的小组学习方式如今越来越受到重视，初中生心理特征的研究调查对安排小组合作学习起到了非常重要的作用，本文就针对信息技术教学小组合作学习提出分析及策略。