【摘 要】
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教学过程中的数学模型是将现实生活中的数学模型进行适当的抽象和简化,之后采取数字化、形式化的数学符号和语言,将数学结构中的相关情景进行更为明确的表述,这样就能够对于
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教学过程中的数学模型是将现实生活中的数学模型进行适当的抽象和简化,之后采取数字化、形式化的数学符号和语言,将数学结构中的相关情景进行更为明确的表述,这样就能够对于客观存在的事物进行明确的表述,在事物空间的存在和数字之间形成一个相似的表述.在数学教学过程中采取模型的教学思维,是提升学生对于数学知识的形象感知,加强数学知识与现实生活之间的联系,这样就能够使得学生对于相对晦涩的数学知识有着更为形象的理解和把握.
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