编者按
　　党的十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，积极开展应对人口老龄化行动。不少父母对于迎来第二个孩子持开放态度，却遭到家中大孩的强烈反对，个别孩子甚至因为父母要生二孩而选择自残，家长们纷纷表示束手无策，期待得到孩子班主任的帮助。
　　不少学生对于家庭中增加新成员产生焦虑，这种焦虑有时会逐渐演变成厌学、行为偏激等。班主任要深入思考如何疏导大孩放宽心，如何引导家长关注大孩感受。
　　本期“专题研讨”围绕“二孩教育”这个话题展开讨论。
　　2016年1月1日，最新的《人口与计划生育法》正式施行。由于政策放开，很多家庭迎来了第二个孩子。作为一名班主任，如何帮助家长，使学生得到良好的家庭教育，给学生创造和谐的成长环境，让大孩有更好的心态迎接老二，已成为当今家校合作中迫切需要解决的问题。
　　人民网报道，2016年3月，学正小学某班学生围绕话题“爸妈生二孩”开展一场激烈的辩论赛。正方支持生二孩，认为两个孩子可以降低养育风险，减轻养老负担，同时自己也可以体会手足之情。反方不支持生二孩，认为父母工作太累，每天拖着疲惫的身体照顾家人，已经不容易，再生二孩，无疑是雪上加霜。还有的同学认为有了老二，父母会把大部分的爱转移到二孩身上，对自己的爱会减少。
　　从辩论过程看，大多数孩子都能以积极的态度正确对待二孩问题，即使不愿要二孩的也是以父母为出发点，让人感到欣慰。但也有孩子比较自我，出于各种原因始终对接受二孩持否定态度。
　　苏霍姆林斯基说：“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。”身为班主任，要努力从不同层面进行班级管理，加强家校合作，为学生健康成长营造和谐的班级氛围。
　　班主任可先从学生的家庭入手，做好家长的教育工作。儿童青少年心理教育专家陈默说：“好父母必须是一个教育观念正确的人，是一个尊重儿童成长的人，是一个善于和孩子沟通的人。”班主任可利用家长会等活动与家长密切联系，站在学生的立场上，帮助家长树立正确的育子观。第一，不要轻易比较两个孩子，积极打造尊重与互爱的家庭环境。第二，根据孩子不同的性格特点给每个孩子特别的爱，遇到问题及时沟通，给孩子足够的成长空间。第三，家长要多一份责任心，多一些细心，不要以工作忙为借口，推卸教育责任，要尽所能地看到孩子的内在需求，给予孩子最适当的爱。
　　我的班级里有一位学生的家长在亲子关系上的突出表现成为家长们学习的好榜样。她是一名警察，本身工作繁忙，但只要有时间她就带着老二陪老大练击剑，参加比赛。假期，她还带两个孩子一起旅游，参加国际摄影比赛的志愿者活动。在她的培养下，老二快乐成长，老大性格开朗，非常优秀，综合能力远远超出同龄人。
　　班主任還要充分利用主题班会、学校活动等各种教育机会做好团体心理辅导。通过这些集体活动引导学生正视自己、欣赏自己，努力使自己做一个合格的哥哥姐姐；引导学生摒弃自己的自私脆弱和幼稚，自信地展示自己；培养学生的责任心，使他们自觉把家中老大的责任扛在肩上。
　　昆明丑小鸭学校的詹大年校长说：“教育的全部秘密来自于尊重人格，了解需求，建立关系，发展个性。”科学的管理满足需求，野蛮的管理控制需求。基于此，我们在假期组织有二孩的家庭开展亲子活动，如让老大给老二换尿布、讲故事等。真可谓，小活动大意义，父母、孩子都受益。
　　班主任们，二孩时代已到来，面对那些大大小小的问题，你们准备好了吗？相信只要我们有足够的智慧和爱心，就一定能化问题于无形，在教育路上快乐前行。
　　（作者单位：山东省淄博市周村区第一中学 王爱梅；山东省淄博市周村区第三中学 傅成海）