慢性重症肝炎急性肝衰竭肝移植(附3例报告)

来源 :中国普外基础与临床杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bimzhouhong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 总结肝移植治疗慢性重症肝炎急性肝衰竭的经验,以期改善预后.方法 回顾性分析我院施行的3例慢性重症肝炎急性肝衰竭肝移植临床资料.结果 2例男性,1例女性,术前均诊断为慢性重症肝炎急性肝衰竭,肝功能Child分级均为C级,MELD评分分别为56.72、31.90及52.83,肝性脑病Ⅱ°~Ⅳ°,均合并肺部、腹腔感染,术前人工肝治疗1~3次,均行背驮式肝移植,术后病例3停用免疫抑制剂11 d,病例2和病例3痊愈出院,病例1因严重感染继发多器官功能衰竭死亡.结论 术前、术后人工肝支持改善
其他文献
孩子之间客观存在着各种各样的差异,如何正确对待这些差异,我们得放平自己的心态,去客观公正的看待这些差异,并在实践中想方设法去尝试让孩子往好的方面发展,缩短孩子与孩子
一年之计在于春,七年级上学期学生学习英语,在初中三年中起着至关重要的作用。如何教七年级新生学英语?下面是我的一点经验,供大家探讨!
本文由学生作业所遇到的问题引出,调查学生之后反思:我们的教学还要坚持"重解题技巧教学,轻数学概念教学"吗?为此分析了高中数学概念教学的现象,最后提出新课程下高中数学概
作为人类灵魂的工程师,我们广大教师都能爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,全心全意地为学生服务。但有些老师常会有一些错误的认识,教师中常见的错误的认识有以下几种:一、学生在
目的探讨胆囊切除术中胆总管钳夹结扎后立即松解对胆总管损伤程度的影响。方法选取健康日本大白兔18只,按完全随机法均分成3组,即单纯胆囊切除组、胆囊切除+胆总管横行结扎组(简
在当今的信息时代,对初中《信息技术》课的教学要有创新的意识,我在教学中摸索出这样一套教学方法,主要有三种:一、明确课程教学目标,重视对教材的再创造,二、激发和培养学生
音乐教育是实施美育的重要途径,《音乐新课程标准》明确指出音乐教育以审美为核心,音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分,也是实施美育的重要手
目的探讨腹股沟疝无张力修补更适宜的麻醉方式。方法将我院2002年3月至2005年3月收治的单侧腹股沟疝病例422例按随机数字表法分为局麻组和硬膜外麻醉组,手术方法均采用充填式
目的探讨血吸虫病性肝硬变行脾切除术后再发大出血的外科治疗方法。方法回顾性分析1987年4月至1999年12月期间我院收治的经左胸行贲门周围血管离断术治疗脾切除术后再发大出
我院自2002年至2004年3年期间共行小儿疝手术180例,在基础麻醉下运用髂腹股沟区域阻滞麻醉,效果良好。180例患儿均为单侧直疝或斜疝患者,年龄3d~12岁,体重3.25~28kg,平均10.3kg,其中男1