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摘 要： 文章主要从课堂教学与情境、音乐之间的互动，从理论和实际两方面阐述如何让课堂教学充满活力，并从自己在课堂教学中的体会出发，详细论述了如何让英语课堂教学充满活力这一观点。
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如何让英语课堂教学充满活力
【摘 要】
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摘 要： 文章主要从课堂教学与情境、音乐之间的互动，从理论和实际两方面阐述如何让课堂教学充满活力，并从自己在课堂教学中的体会出发，详细论述了如何让英语课堂教学充满活力这一观点。 关键词： 英语课堂教学 情境教学 音乐 如何让学生表现自己的特长，发挥自己的长处，成为21世纪所需的创造型人才，是教育工作者的基本教学任务。为了使课堂活起来，我采用各种各样的教学方法，如演示法、直观法、游戏、唱歌、画画
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年66期
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摘 要： 本文以目前中国大学英语教学中学生的“中国文化失语现象”为背景，阐述了大学英语教学中融入中国文化的必要性。大学英语教学中融入中国文化，有助于提高学生的跨文化交际能力，是实现英语本土化的重要途径，能有效避免学生进入英语学习的误区，并有助于增强我国的文化软实力，提高国际地位，扩大影响力。 关键词： 高校英语 地方经济 中国文化 一、引言 语言和文化有着密不可分的关系，语言是文化的一部分，
摘 要： 在俄语教学中应采取合作教学法，体现语言的交际性、学生的互动性和课堂的情景性。应不断完善传统教学法并建立科学、合理的现代教学模式，改变以往“填鸭式”的教学模式，充分体现学生的主体性和教师的主导性，实现“双主”互动互利。 关键词： 俄语教学 高职 合作教学 俄语教学法是一门探索俄语教学规律、指导俄语教学实践的应用语言学。它始于18世纪下半叶，从那时起随着对俄语教学规律的总结和教育学、心理
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摘 要： 本文试论高职英语任务型教学的模式和应用，对任务型教学的定义、步骤和原则进行了介绍，以实例探讨了任务型教学在高职英语教学中的应用，并对任务型教学中所需注意的问题进行了讨论。 关键词： 高职英语 任务型教学 模式应用 一、任务型教学法简介 任务型教学是由20世纪80年代交际教学法领域和第二语言研究领域相结合产生的，“代表了真实语境下学习语言的现代语言教学理念”。任务型教学以具体的任务为
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