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“校本发展”视阈中的学校音乐课程建设，既要符合音乐教育的规律，又应充分体现学校的个性。无锡新区实验小学在“为每一个儿童设计课程”的指引下．通过对音乐课堂教学定位的校本理解和教学策略的校本选用，探求国家音乐课程的校本化实施途径，同时，通过音乐类微型课程、音乐类阶梯型菜单式课程、综艺课程的开发和音乐类环境课程，探求校本音乐课程的开发途径。