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【摘要】
高中数学教学中“示错情境”的设计与思考
【摘 要】
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【摘要】 “示错情境”是一种有效的教学方法，能够引导学生从认知错误中理解知识内容，获得正确的认知，避免出现各种错误。在高中数学教学中，教师运用“示错情境”教学能够让教学内容更加丰富、具体，可以通过多种教学方式让数学教学内容更具吸引力、更加灵活多变。教师可以将学生常见错误解题思路与方法展现出来，让学生先行思考错误的原因，进而为学生分析和讲解，最后予以总结归纳，在此过程中可以引导学生自主思考与合作探究
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年14期
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【摘要】 核心素养的提出，为当前教师教学提供了指向标，同时也对教师教学水平提出了更高的要求。因此，在初中物理教学中，教师可以以核心素养的培养为目标，优化课堂教学，提升教学效果。本文就基于核心素养的初中物理单元复习课展开了探索，并以机械功和机械能这一节内容为例展开了论述。 【关键词】 初中物理 核心素养 复习探索 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【摘要】 随着素质教育的推进，高中政治也创新了教学模式。将思维导图应用于高中政治教学过程中，可以利用直观形象的图形辅助工具激发学生的兴趣、想象力和创新能力，使抽象性、逻辑性及综合性比较强的政治知识符合学生的学习特点，以实现政治教学的价值和意义。 【关键词】 高中政治 思维导图 应用 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 随着新课改的推进，作为一名教师是要在教学过程中更多的关注学生的兴趣，注重培养学生的兴趣，数学是一门基础学科，重在培养学生的逻辑思维能力，抽象概括能力，想象能力，這是学好其他科目的前提。在教学中由于它的抽象性，好多学生感到非常困难。因此对数学这门学科失去学习信心，学习成绩也下降。这就要求我们的老师充分地利用数学课堂，把它创设成为充满活力，魅力无穷的空间，从而激发学生的学习兴趣。 【关键词
【摘要】 在初高中数学教学中，老师要注重数学思想和数学方法的渗透，让学生注重理解知识的本质，调动学生积极探究数学，乐于探究数学的积极性，使学生形成良好的学习习惯，促使学生形成良好的数学思维。 【关键词】 初高中数学衔接 数学思维 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-163-01 0 学生每次进入一個学段时都会面临许多的变化，这
【摘要】 随着人们生活水平的提高，人们的思想、行为也在不断的发展和变化，因此，传统的德育教学落后于社会的发展目标，在新时代，人们需要的是德智体美劳全面发展的新型人才，而小学阶段，是学生学习的基础和起点，提高学生的思想道德意识必不可少。因此小学教师要认识到德育教育的重要性，提高德育教育的质量。本文主要浅析提高小学德育时效性的具体措施。 【关键词】 小学德育 时效性研究 实践探索 【中图分类号
【摘要】 互联网 教育背景下，让当代教育有了更加丰富的资源和更多样的形式开展学习，这为当前教师提升教学效率、提升教学成效、跨时空界限开展教学活动提供了可能。对此，充分把握这一教学契机，充分利用当前的互联网资源开展教育工作，才能让当代教育紧跟潮流，实现高速发展。本文就我校慕课教学模式下的英语听说教学展开了论述，提出了几点教育教学措施和先进教学经验。 【关键词】 初中英语 慕课教学 听说教学
【摘要】 对于小学生来说，耐挫力主要指其在面临学习、生活、人际交往等方面的挫折与困难时，能以积极饱满的状态去探寻解决问题的心理状态，耐挫能力是否强大，直接关系到小学生能否摆正心态、避免抑郁等消极心理状态的产生，也对于其未来不断丰富自身心智、成长为符合社会发展的新时代人才产生重要影响。学校和家庭作为小学生教育的两大主体，必须正视耐挫能力的培养，探寻耐挫教育的新路径，为小学生积极心理状态的培养与高尚情
【摘要】 在电源输出功率的最大值的教学中有多种数学方法，本文作者从自身体验出发，比较了各种数学方法的推导过程和学生掌握情况，以此说明，数学功底对物理教学有较大影响，物理教师也不能忽视数学的学习提高。 【关键词】 电源 输出功率 数学功底 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-098
【摘要】 随着我国教学事业的发展，小学阶段的教学取得了非常大的成就，在教学的过程中，老师总结出了很多的教学方法，在实际使用的过程中，效果非常明显，提高了教学的效率，实现了教学目标。英语课程，作为一项语言技能，对很多学生来说，都存在很多障碍，例如英语阅读、语法理解等，在学习的过程中缺乏足够的自信心和兴趣，这样就阻碍了正常教学工作的进展，对学生的长远发展不利。所以这就需要老师在教学过程中转变教学方法，