摘 要：百年树人，教育为本。教育是立国之本，孩子是早晨八九点钟的太阳，所以小学生的教育发展更是重中之重。小学生是实现中华民族伟大复兴的关键，所以对于他们的教育发展不能有一丝一毫的马虎大意。在社会大变革时代，如何让小学生既能热爱学习，又能够使学习效率达到最大化，这是每个教育工作者都要思考的问题。
　　 关键词：情景教学;小学英语;实践应用
　　 伴随着中国对外经济发展的加快，英语交流也越来越普遍，培养学生的英语学习能力也变得越来越重要。英语作为我们的第二语言，刚开始学习的时候有点无从下手。如何采取有效措施让学生喜欢上英语，进而学会英语，会用英语，是每一位英语老师应该思考的问题。我认为，英语老师可以采用创新情景教学方式来帮助学生模拟真实情景，从而让学生感受到学习英语的乐趣，让他们喜欢上英语学习，最后达到学以致用的目的。
　　 情景教学的关键点就在于英语老师通过模拟实际情况，在情景教学模式下，可以让小学生很好地体会到学习英语的语境，让学生真实地感受到英语学习的情景，体会到学习的乐趣。
　　 一、运用情景教学可以提高学生学习英语的兴趣
　　 学习英语首要解决的问题就是单词，因为单词是英语的基本点，是构成英语的最基本因素。学生如果记不住单词，就无法进行英语学习，取得好的英语成绩更无从谈起。但是有许多学生都觉得英语单词实在太难记了，今天好不容易记住几个单词，到了明天就忘得一干二净了。要么就是记住这一课，学新课的时候，又把之前的给忘记了。英语老师要想办法帮助那些记单词困难的学生，帮助他们克服困难。运用情景教学方式可以有效地帮助学生记忆单词。
　　 如，水果类的单词，老师在教这类单词的时候，可以带一些不同类型的水果，如苹果（apple）、梨子（pear）、桃子（peach）、葡萄（grape）、香蕉（banana）等。这些水果都是学生在日常生活中可以接触到的，老师可以模拟真实的情景，教学时把这些实物拿出来，学习起来就会多一些趣味性，更有利于学生记忆单词。
　　 二、增强学生的英语口语运用能力
　　 我们经常会听到老师说，要想学好英语，关键是要做好听、说、读、写这四个方面，我认为说对于学生是最难的。我们学习英语的根本原因是什么？最终目的不是在英语考试中拿最高分，而是要把英语运用到生活中去，也就是学以致用。为了实现这个目的，英语老师就要加强学生的英语口语练习，帮助学生建立日常英语交流情景，建立适当的对话框架，为学生创造说英语的环境，加强情景对话的训练。
　　 比如，英语老师可以找两个学生进行简单的英语对话。
　　 学生A：Hello，xiangming.How are you today？
　　 学生B：Fine，thank you.What about you？
　　 学生A：I am ok，too.