物理习题蕴涵着概念、公式、规律之间关系的多样性与复杂性，决定了它可以变换不同方法求解。当前，很多教师和学生为了提高成绩，沉缅于茫茫题海中，浪费不少精力，却无法收到满意效果。物理习题是做不完的，教师应当注意培养学生对概念、公式、规律的理解掌握和运用能力，才能收到事半功倍的效果。对此，笔者谈谈常见的几种思维方式：
　　
　　一、正向思维和逆向思维
　　正向思维就是“循规蹈矩”，从问题的始态到终态，顺着物理发展过程去思考问题。而逆向思维则是反其常规，把问题颠倒过来思考的思维方式。有很多物理习题，利用正向思维无法解决或解起来十分繁琐，而用逆向思维却能收“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之效果。
　　
　　二、发散思维和收敛思维
　　所谓发散思维就是多角度、全方位思考问题。而收敛思维则是大量的甚至零乱的事实集中于一点的思维方式。发散思维对问题的共性有全面的掌握，联系越多，发散得越广，可做到一题多解，从而选择最简单明快的方法；收敛思维须对问题的个性有明确的认识，分辨得越清，收敛得越准。
　　
　　三、形象思维和抽象思维
　　形象思维是指从具体的、较真实的、易理解的角度思考问题；抽象思维则与之相反，是指人脑把各种对象或现象间共同的、本质的属性提取出来，并同非本质属性分离开来的过程。如能把物理问题化形象为抽象，找出事物的本质属性，则可简化解题过程。
　　例1 a1b1c1、a2b2c2为平行放置的光滑金属导轨，a1b1、a2b2段为一斜面，b1c1、b2c2为一水平面，且在它们之间有一竖直向上的匀强磁场，在导轨的水平部分放有质量为m的金属杆PQ，让质量为 m 的金属杆jk由距水平面高为h处滑落。如JK不与PQ接触，导轨的水平部分足够长并始终在磁场区域内，那么jk的最后速度是多少？
　　解析设JK滑到水平部分时的速度为V，则有Mgh＝ MV2， ∴V＝ 。
　　然而在水平部分时有感应电动势力、电流、安培力，照此计算很繁琐。但用系统动量守恒却简洁得多。
　　由动量守恒得：M=（M+m）V1，∴ V1＝
　　可见，把形象问题进行抽象思维，抓住事物本质，能使运算变得简捷，转化的关键是要进行高强度的物理抽象思维。
　　
　　四、隔离思维和整体思维
　　隔离思维是解题中的一种普遍有效的方法，使用它不仅可以求出与部分有关的物理量，而且可以求出与整体有关的因素；而整体思维方式即本着整体观念对系统进行整体上的分析。处理好隔离思维和整体思维的关系，可以寻找出解题的简洁方法。◆（作者单位：江西省安义中学）
　　□责任编辑：周瑜芽
　　
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