杏花疏影任韶光——读杨小云深情小品

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写散文在当今文坛上比较风行.似乎已成一种时尚;这种样式也很受读者喜爱。有人说:如今散文走俏,“火热”义坛和读书阵地,是眼下一大特色.这不是设有道理的。其实这也是一件好事。究其原因,大体有四:一是作者写来随意,有所感,有所悟,有所得,有所识便可成章;二是它短小,不是长篇大作,随时都可翻阅几篇.读来不需整块时间;三是一般能切入生活,和时代贴切紧密.
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东西方美术的交流是东西方文化交流的重要组成部分,本世纪以来,这一课题就已吸引了许多中外学者的目光。英国著名的资深美术史家苏立文教授的《东西方美术的交流》是这一领域非常重要的著作,最近这部名著已被翻译为中文。
在学习写作的道路上,我是一个例外。我开始学纠写作,年龄很小,说到处女作,对于我来说,就是发表在报刊上的许许多多不成气候的小文章。倒是也常看到有些作家说起早在50年代就在什么什么报刊上发表过什么作品,其实那时候大家都是那个状态。
一、引言  随着信息技术的发展,出生在数字时代的小学生们从小就接触了丰富的数字产品,他们体验到了这些先进设备带来的便利和乐趣。相比之下,传统科学实验室里的一些瓶瓶罐罐们,有时很难满足学生发展的需要。一方面,有的传统实验器材使用起来费时,导致实验效率很低,有的传统实验器材操作过程复杂,导致学生的时间和精力都用在操作过程上,没有了观察实验现象、思考问题和得出结论的时间。另一方面,小学科学实验计划中涉及
《语文课程标准》指出:课堂的舞台上,主角将不再是教师,而是学生。教师只是学生学习的组织者、帮助者和引导者。加大学生的自主学习、合作探究的学习能力的培养,把语文教学转化成学生自我发展、自我完善、自我创新的过程。真正促进学生的全面发展。针对新课标的要求,我在小学语文教学中进行了初步的探索。  一、明确学习要求,强化自主探究过程  在小学自主探究中,为了帮助学生提高发现、解决问题的能力,必须立足于现代化
所谓留白,原指中国画为了画面构图的需要和主题思想的表达,对画面空间进行有效分割而留出的空白,它以虚空传递丰盈,于不著一字中表达着无尽的风流。它无不深深体现着一种独特的中
一、以生为主,激发兴趣  都说兴趣是最好的老师,在我从教的这么几年来,也有深刻的体会。我们要激发孩子的课外兴趣,让他们快乐地课外阅读,从自己的心底,愿意接受自己想要得到知识,变“要我读”为“我要读”。  苏教版的小学语文教材中,有很多课文出自古典名著,但是由于篇幅的限制,很多内容都只选取了有独立性的一部分,然而故事的前因后果却并没有交代清楚。如在教学《三顾茅庐》这一课时,学生根据课题质疑:刘备三顾
及时的收获与迟到的品评──评《接受美学与中国现代文学》逄增玉犹记80年代的文学研究中,“方法论”热曾风行一时。其时,各种各样的来自于国外的研究理论和方法纷至沓来地引进中
《美术课程标准》中指出:“教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流,有意识地培养学生的合作精神。”在小学美术教学中,如何落实自主学习与合作交流呢?  一、合理分组,其乐融融  在教学过程中,为了培养学生的合作精神,教师对班级的学生进行科学的合理分组。教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分成若干小组,小组的成员通过
小肽是由两个以上氨基酸组成的肽,为蛋白质的主要消化产物。它可直接被动物完整吸收进入体循环,且具有吸收速度快、耗能低、不易饱和、各种肽之间运转无竞争性和抑制性等优点,在
有人说:“读书犹如畅饮甘甜的清泉,使你酣畅淋漓;读书犹如游览美妙的山水,使你心旷神怡;读书犹如攀登进步的阶梯,使你登峰造极;读书犹如品尝香醇的美酒,使你陶醉其中。”那么,在这个不断创新的时代,如何借助我们丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,拓展学生的知识,陶冶学生的情操呢?我想课外阅读无疑是最佳的选择。教育部《语文课程标准》明确指出:“阅读是一个人搜集处理信息、认识世界、发展思维、获