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【摘 要】初中美术学习是一个开始阶段,也可以说是一个过渡阶段。关于如何培养初中生的美术学习兴趣也成为了一个新问题。就此而言,关于该如何培养初中生美术兴趣的问题,我将在本文提出一系列的解决措施,并且一一列出。若有不足之处,请多指教。
【关键词】初中美术 学习兴趣 解决措施
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.042
初中美术学习也是一个启蒙过程,开始真正地激发学生们关于学习美术的潜能,也是为一些学生高中专攻美术的目标打基础。对于那些真正想学习美术的孩子,他们对美术热爱和追求程度毋庸置疑;而对那些对美术不热衷也不厌恶的学生来说,教师更应该循循善诱,让他们能逐渐喜欢上这门课程;但对于那些不喜欢美术的学生,教师们应该利用美术的趣味性,激发他们的美术学习兴趣,让他们至少不反感上美术课。
一、美术教师重视该门课程
首先,美术教师应该重视美术这一科目。教师不应该把其放在一个副科或者不重要的科目位置上面,第一个忽略了美术教学。该科目教师应认识到美术教学的重要性,并且自身热爱美术,才能将更多的工作热情、工作积极性放在美术教学上。教师应该有自己的美术素养,有自己对美术的见解,认真备好每一次美术课,在课堂上用自己的情绪去感染学生。同时,在授课时,教师也应该时刻关注学生的情绪变化,观察他们是否对自己的课堂有兴趣、注意力集中,根据观察的结果不断改善自己的教学方式,用适合学生的、学生喜欢的教学方案来上美术课。
另外,教师要在课上多与学生互动;也可以提一些问题来让学生回答,对于答对的学生有奖励措施,答错了的也没关系,多鼓励学生参与进来。教师要常常注意调节课堂气氛,让整个美术课变得轻松活跃。最后,教师也要多与学生进行课后沟通,关心学生的美术学习情况,给他们提出有帮助的意见,鼓励他们,和学生建立良好的关系。
二、多使用多媒体教学
初中美术一般是教学生们一些美术观点和技巧,给学生们讲授美术理论与文化。传统的美术教学方式大多是:教师在讲台上照着课本念知识、学生在下面勾勾画画一些学习重点。这种古板无聊的教学模式是不太可取的,学生会觉得课堂枯燥无味,而且很容易走神,不知道教师在说什么内容。同时,这样学习下去,学生其实也会感觉什么也没学到,也很容易忽视、厌烦美术。所以,我们现在更加提倡教师多使用多媒体教学,可以尝试着引用一些生动有趣的PPT、美术学习视频、美术小故事来吸引学生注意力,激起他们的好奇心,让他们感兴趣。
另外,换一种教学模式,学生们接触新的东西,离开传统老式教学,本身就会对新东西产生新鲜感,进而更容易对美术感兴趣。在使用多媒体教学时,教师在多使用的同时,也要注意将学生喜欢的东西放入其中;也不要老是播放一些美术文化知识的字段,可以适当加入插图和美术大师的好作品;使用时也要掌握好尺度,不可完全依赖多媒体教学,教师应适当的加入自己的见解与教学方式,对学生进行循循善诱。教师可以在课堂上一边使用多媒体讲课,一边与学生交流不同的意见与看法,赞同他们好的方面;不足之处,委婉指出,并提出改善方法,加以鼓励。
三、课堂内容要美术文化与知识技能兼有
一些美术教师在上美术课时可能会偏向美术文化教学,而有的有可能会偏向美术知识技能的教学,那些真正在课堂上把二者兼并的教师确实比较少。所以,我们更应该提醒现在的各位美术教师注意这个现实的问题。美术授课,教师可以先以美术文化做铺垫,用文化渊源熏陶学生的美术情操、感受美术之美所在的同时,再引出对美术相关知识技能的讲授,让学生更易对美术感兴趣,也更能接受教师所教的各种知识技巧。当然,如果教师喜欢先讲知识技能再讲美术文化,或则二者混合讲述,都是可以的。最重要的是要注重二者的平衡用力,让学生喜欢你的讲授方式,有学习的主动性和积极性。
四、多带学生出去实践
教师光在课堂上教授美术,也是不行的。平时,教师可以合理调节课堂安排,在有空余的时间档,带领学生去学校的花园或者小树林感受自然;有条件的情况下,保证学生的安全和征求家长同意后,也可以带孩子们出去郊游,真正地去领略大自然的风光与美好,启发他们的创作灵感和浓厚的学习兴趣。这样不仅能让他们对于书本上的知识有更深刻的体会,也能有自己的看法与感受。
五、学习后要多练习
有一句话说的是:“光说不练假把式”。在这里来说,教师光讲课,不让学生练习是没用的;学生光听课,下来也不练习更是没用的。所以,在相关美术授课之后,学完一些美术知识和技巧后,教师要合理的给学生布置一些美术课后作业,让他们课后去练习、发挥自己的想象力,并且按时收上来批阅。另外,在看学生作品时,要尊重学生的想法与创作,不要随便否定学生。对于他们的作品,先对好的方面提出赞扬,然后有不好的地方,委婉提出让其改正,并加之鼓励。对于有好的灵感创作的、优秀的作品,拿出来当着全班同學表扬,也可在PPT上播放出来给所有学生共同学习,激发学生的自信心与兴趣。
六、教师要注重教材的灵活运用
教师在备课时,要注意仔细先阅读教材,抓住精髓来备入教案中。而且,教师要灵活运用教材上的知识,并且结合时代发展的特征,用学生更易接受、更容易感兴趣的方案来备课。不要死板的照书上的知识简单介绍,这样会让学生容易感觉索然无味。如果学生没有学习兴趣,那么不论是在创造还是在思考时,都会缺乏灵感,对美术作业也可能是应付了事,长期以往,其产生反感心理也很正常。就此而言,教师可以采取以下教学方式:在每一次下课后,可以找一些学生来交流,问他们对自己教学方式的意见与看法以及学到了哪些知识,总结经验,不断改善不好的方面、继续自己好的方面。在灵活运用课本知识也要注意,要以符合知识的准确性、真实性为前提,然后加以其他合理的、更好的成分。
初中美术学习是一个打基础的过程,可能会比较乏然无味,也可能会遇到许多的困难和问题。但是,只要教师与学生对自己有信心、对美术保持兴趣,一定能克服困难、持之以恒。教师要多用自己的感染力去感染学生,与学生共同学习、共同进步。另外,教师和学生也要不断去追求自我,不断寻找自己美术方面的灵感,才能在美术道路上走得更远。以上是我对于初中美术教学中如何培养学生兴趣的一系列见解,希望能对各位教师提供实质性的帮助。
【关键词】初中美术 学习兴趣 解决措施
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.042
初中美术学习也是一个启蒙过程,开始真正地激发学生们关于学习美术的潜能,也是为一些学生高中专攻美术的目标打基础。对于那些真正想学习美术的孩子,他们对美术热爱和追求程度毋庸置疑;而对那些对美术不热衷也不厌恶的学生来说,教师更应该循循善诱,让他们能逐渐喜欢上这门课程;但对于那些不喜欢美术的学生,教师们应该利用美术的趣味性,激发他们的美术学习兴趣,让他们至少不反感上美术课。
一、美术教师重视该门课程
首先,美术教师应该重视美术这一科目。教师不应该把其放在一个副科或者不重要的科目位置上面,第一个忽略了美术教学。该科目教师应认识到美术教学的重要性,并且自身热爱美术,才能将更多的工作热情、工作积极性放在美术教学上。教师应该有自己的美术素养,有自己对美术的见解,认真备好每一次美术课,在课堂上用自己的情绪去感染学生。同时,在授课时,教师也应该时刻关注学生的情绪变化,观察他们是否对自己的课堂有兴趣、注意力集中,根据观察的结果不断改善自己的教学方式,用适合学生的、学生喜欢的教学方案来上美术课。
另外,教师要在课上多与学生互动;也可以提一些问题来让学生回答,对于答对的学生有奖励措施,答错了的也没关系,多鼓励学生参与进来。教师要常常注意调节课堂气氛,让整个美术课变得轻松活跃。最后,教师也要多与学生进行课后沟通,关心学生的美术学习情况,给他们提出有帮助的意见,鼓励他们,和学生建立良好的关系。
二、多使用多媒体教学
初中美术一般是教学生们一些美术观点和技巧,给学生们讲授美术理论与文化。传统的美术教学方式大多是:教师在讲台上照着课本念知识、学生在下面勾勾画画一些学习重点。这种古板无聊的教学模式是不太可取的,学生会觉得课堂枯燥无味,而且很容易走神,不知道教师在说什么内容。同时,这样学习下去,学生其实也会感觉什么也没学到,也很容易忽视、厌烦美术。所以,我们现在更加提倡教师多使用多媒体教学,可以尝试着引用一些生动有趣的PPT、美术学习视频、美术小故事来吸引学生注意力,激起他们的好奇心,让他们感兴趣。
另外,换一种教学模式,学生们接触新的东西,离开传统老式教学,本身就会对新东西产生新鲜感,进而更容易对美术感兴趣。在使用多媒体教学时,教师在多使用的同时,也要注意将学生喜欢的东西放入其中;也不要老是播放一些美术文化知识的字段,可以适当加入插图和美术大师的好作品;使用时也要掌握好尺度,不可完全依赖多媒体教学,教师应适当的加入自己的见解与教学方式,对学生进行循循善诱。教师可以在课堂上一边使用多媒体讲课,一边与学生交流不同的意见与看法,赞同他们好的方面;不足之处,委婉指出,并提出改善方法,加以鼓励。
三、课堂内容要美术文化与知识技能兼有
一些美术教师在上美术课时可能会偏向美术文化教学,而有的有可能会偏向美术知识技能的教学,那些真正在课堂上把二者兼并的教师确实比较少。所以,我们更应该提醒现在的各位美术教师注意这个现实的问题。美术授课,教师可以先以美术文化做铺垫,用文化渊源熏陶学生的美术情操、感受美术之美所在的同时,再引出对美术相关知识技能的讲授,让学生更易对美术感兴趣,也更能接受教师所教的各种知识技巧。当然,如果教师喜欢先讲知识技能再讲美术文化,或则二者混合讲述,都是可以的。最重要的是要注重二者的平衡用力,让学生喜欢你的讲授方式,有学习的主动性和积极性。
四、多带学生出去实践
教师光在课堂上教授美术,也是不行的。平时,教师可以合理调节课堂安排,在有空余的时间档,带领学生去学校的花园或者小树林感受自然;有条件的情况下,保证学生的安全和征求家长同意后,也可以带孩子们出去郊游,真正地去领略大自然的风光与美好,启发他们的创作灵感和浓厚的学习兴趣。这样不仅能让他们对于书本上的知识有更深刻的体会,也能有自己的看法与感受。
五、学习后要多练习
有一句话说的是:“光说不练假把式”。在这里来说,教师光讲课,不让学生练习是没用的;学生光听课,下来也不练习更是没用的。所以,在相关美术授课之后,学完一些美术知识和技巧后,教师要合理的给学生布置一些美术课后作业,让他们课后去练习、发挥自己的想象力,并且按时收上来批阅。另外,在看学生作品时,要尊重学生的想法与创作,不要随便否定学生。对于他们的作品,先对好的方面提出赞扬,然后有不好的地方,委婉提出让其改正,并加之鼓励。对于有好的灵感创作的、优秀的作品,拿出来当着全班同學表扬,也可在PPT上播放出来给所有学生共同学习,激发学生的自信心与兴趣。
六、教师要注重教材的灵活运用
教师在备课时,要注意仔细先阅读教材,抓住精髓来备入教案中。而且,教师要灵活运用教材上的知识,并且结合时代发展的特征,用学生更易接受、更容易感兴趣的方案来备课。不要死板的照书上的知识简单介绍,这样会让学生容易感觉索然无味。如果学生没有学习兴趣,那么不论是在创造还是在思考时,都会缺乏灵感,对美术作业也可能是应付了事,长期以往,其产生反感心理也很正常。就此而言,教师可以采取以下教学方式:在每一次下课后,可以找一些学生来交流,问他们对自己教学方式的意见与看法以及学到了哪些知识,总结经验,不断改善不好的方面、继续自己好的方面。在灵活运用课本知识也要注意,要以符合知识的准确性、真实性为前提,然后加以其他合理的、更好的成分。
初中美术学习是一个打基础的过程,可能会比较乏然无味,也可能会遇到许多的困难和问题。但是,只要教师与学生对自己有信心、对美术保持兴趣,一定能克服困难、持之以恒。教师要多用自己的感染力去感染学生,与学生共同学习、共同进步。另外,教师和学生也要不断去追求自我,不断寻找自己美术方面的灵感,才能在美术道路上走得更远。以上是我对于初中美术教学中如何培养学生兴趣的一系列见解,希望能对各位教师提供实质性的帮助。