【摘 要】
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目的 探究UNC5A基因过表达对膀胱癌T24细胞增殖、转移及Wnt/β-catenin信号通路的影响.方法 选取T24细胞,转染UNC5A-pcDNA和pcDNA-NC,将细胞随机分为Control组、pcDNA-NC组和UNC5A-pcDNA组.RT-PCR检测UNC5A mRNA表达水平;克隆形成实验检测细胞克隆形成率;流式细胞术检测细胞凋亡率;Transwell检测细胞侵袭细胞数;Western印迹检测UNC5A、Wnt1、β-catenin蛋白表达水平;加入Wnt/β-catenin信号通路激活剂
【机 构】
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右江民族医学院附属医院泌尿外科 广西壮族自治区百色市, 533000
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目的 探究UNC5A基因过表达对膀胱癌T24细胞增殖、转移及Wnt/β-catenin信号通路的影响.方法 选取T24细胞,转染UNC5A-pcDNA和pcDNA-NC,将细胞随机分为Control组、pcDNA-NC组和UNC5A-pcDNA组.RT-PCR检测UNC5A mRNA表达水平;克隆形成实验检测细胞克隆形成率;流式细胞术检测细胞凋亡率;Transwell检测细胞侵袭细胞数;Western印迹检测UNC5A、Wnt1、β-catenin蛋白表达水平;加入Wnt/β-catenin信号通路激活剂LiCl检测各组细胞增殖、凋亡、侵袭情况.结果 与Control组比较,UNC5A-pcDNA组UNC5A mRNA和蛋白表达水平升高(P<0.05),克隆形成率降低(P<0.05),细胞凋亡率升高(P<0.05),侵袭细胞数降低(P<0.05),Wnt1、β-catenin蛋白表达水平降低(P<0.05).加入Wnt/β-catenin信号通路激活剂LiCl则能逆转过表达UNC5A对T24细胞增殖、侵袭的抑制作用,凋亡促进作用.结论 UNC5A基因过表达可能通过抑制Wnt/β-catenin信号通路的活化抑制T24细胞增殖、侵袭,并诱导细胞凋亡.
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【摘 要】《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育数学学科）》把师德发展放在首位，并从数学学科特点、学生数学学习特点、数学教育教学特点及数学教师学习特点出发，确定了教师培训的目标、内容、实施和评价。《指导标准》为小学数学教师的培训注入了重要理念：师德修养、学科化和实践智慧。其实施，纵向分为教育行政机构、教师培训机构、学校、教师四个层级，横向分为模拟和真实两重路径，教师培训机构在四层级培训体系中
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