【摘 要】
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“良好的开端是成功的一半”，在数学教学过程中我发现，从小学进入初中，总有一些学生在数学学习过程中不能适应新的教学方式和教学内容，他们的数学思想仍停留在小学已知数的范围里
【机 构】
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张家港市后塍学校,江苏 张家港,215600
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“良好的开端是成功的一半”，在数学教学过程中我发现，从小学进入初中，总有一些学生在数学学习过程中不能适应新的教学方式和教学内容，他们的数学思想仍停留在小学已知数的范围里，不适应字母代替数字的新知识，容易对数学产生逆反心理，导致对数学失去兴趣与信心，影响数学成绩，形成两极分化。初一是整个初中阶段的起始年级，是基础的基础。基础打得扎实，将会使学生在今后的学习和深造中受益匪浅。那么初一数学与小学数学有什么不相适应的地方呢？在教学中如何有效防止分化，为整个初中阶段的教学开个好头呢？
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