【摘 要】
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现代教学理论指出，从本质上讲，感知不是学习的根本原因。产生学习的根本原因是问题。皮亚杰的发展理论认为：“在教学过程中，学生是学习的主体，他们在学习中构筑自己的知识大厦，而不是被动地接受知识的灌输。他们有自己特色的思维方式，而不是照搬成人的观点。”
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现代教学理论指出，从本质上讲，感知不是学习的根本原因。产生学习的根本原因是问题。皮亚杰的发展理论认为：“在教学过程中，学生是学习的主体，他们在学习中构筑自己的知识大厦，而不是被动地接受知识的灌输。他们有自己特色的思维方式，而不是照搬成人的观点。”
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