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本文旨在探讨小班环境的教学中,教师运用自主合作型学习模式,发挥引领者和组织者的作用,使学生成为学习的主人。具体阐述了在词汇积累、视听学习和阅读教学中,如何运用互助合作学习,达到事半功倍的效果。＂元认知＂是认知主体对认知活动的自我意识和自我监控。元认知知识是学习成功的前提,是促使学生从＂学会＂到＂会学＂的关键。