【摘 要】
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高职院校合唱艺术课程的开设,对提高高职学生对“美”的认知能力起到了积极作用。高职院校理工科专业较多,大部分学生长期面对的都是冰冷的机器,这让学生们对“情感”艺术“
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高职院校合唱艺术课程的开设,对提高高职学生对“美”的认知能力起到了积极作用。高职院校理工科专业较多,大部分学生长期面对的都是冰冷的机器,这让学生们对“情感”艺术“美”的感知能力逐渐弱化。本文想通过对学生在合唱艺术中的审美冲突成因分析,来找出提高学生审美能力的途径。
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