【摘 要】
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本文从当下小学生美术课堂作业展示存在的问题入手,将多种美术作业展示模式应用到美术课堂教学中,尽可能让更多的学生作品得到多方位的展示,从而达到激发学生学习美术、表现
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本文从当下小学生美术课堂作业展示存在的问题入手,将多种美术作业展示模式应用到美术课堂教学中,尽可能让更多的学生作品得到多方位的展示,从而达到激发学生学习美术、表现创作的兴趣,提升学生审美能力。
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