【摘 要】
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在小学科学教学中,学生实验方案设计的是否完善直接关系到实施探究的效果和整节课的教学质量。猜想假设的合理性是有效设计实验方案的前提。如何做到猜想假设与方案设计的有
【机 构】
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山东省临沂高都小学,山东省临沂光耀实验学校,
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在小学科学教学中,学生实验方案设计的是否完善直接关系到实施探究的效果和整节课的教学质量。猜想假设的合理性是有效设计实验方案的前提。如何做到猜想假设与方案设计的有效衔接,应从几方面去做。
In the primary science teaching, the design of experimental programs for students is directly related to the effectiveness of the implementation of inquiry and the teaching quality of the whole class. The rationality of the hypothetical hypotheses is a prerequisite for the effective design of the experimental program. How to do conjecture Assumptions and program design effective convergence, should be done in several ways.
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